——嘀嗒雨第四次教研活动报道

2013年的元月18日上午，百家湖幼教中心音乐组在百家湖幼儿园举办了本学期最后一次教研活动，首次尝试“同课异构”的教研活动进行音乐游戏的教研活动研究。

首先，由青年教师朱月带来了中班的音乐游戏《谁是小熊》，幼儿在宽松平等的氛围中，始终积极主动地参与游戏，真正发挥幼儿主体作用，师幼同乐取得了不错的效果。然后由骨干教师曹揽月带来了大班幼儿的《谁是小熊》，教师抓住了课堂教学的有效时间，活动环环相扣，将难点前置，做到张弛有度，幼儿在与同伴共同探索、游戏的过程中，获得了新的经验，感受到了音乐游戏的快乐。

观课活动结束后，老师们积极地参与了研讨活动，对于首次尝试的“同课异构”大家有着各自的看法，特别是对“同课异构”的概念有了较为准确的定义—是同一节的内容（年龄段及目标相同），由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，设计活动课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。听课的老师就通过对这两节课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。

这种新内容的教研活动为我们下学期的教研活动打开了新的篇章，让教研活动得到了内容的升华。