——百家湖幼儿园课程游戏化专题研讨月系列活动

2016年10月21日中午，为了解决教师对创设阅读区、表演区的一系列疑问，进一步转变教育观念，给幼儿创设一个自主学习的环境，促进幼儿个性发展，百家湖幼儿园组织全体教师进行了一次关于创设阅读区和表演区创设的研讨学习。

首先曹揽月老师带领大家以思维导图的方式，呈现全体教师关于“区域游戏创设的根本目的？”“如何在区域游戏创设之处体现儿童为本？”两组核心问题的思考。接着，借助相关理论以及部分实践案例，与参加学习的老师一同感受基于儿童观察的游戏创设与实施的成效。随后，宋江羽老师的实践分享《属于孩子的游戏》，将自己在区角创设中的困惑，孩子在区域创设中的主体作用，自己在区域游戏中对孩子的观察、反思、调整等过程详细的与大家分享，获得了参会教师的一致好评。

此次研讨学习活动，是百家湖幼儿园课程游戏化专题研讨月的第二阶段研讨开篇，旨在帮助老师们解决了阅读区、表演区创设中的疑难困惑，令参加学习的老师们有所得、有所悟、有所思，受益匪浅，明确了下一阶段开展区域活动创设与实施的思路与方向。