今天临时上阵又过了一次老师瘾，虽已经是第二次助教，多少也算有些经验，但是心里多少还是有些忐忑，尤其面对的是需要动手的项目，自觉得动手能力太差。

言归正传，进了科发室，匡老师先给了我教案，让我看下，满满一页纸三个实验，主要是让小朋友了解静电这种现象，观察和探索摩擦起电产生的静电现象，带电物体能够吸引小物体，感受和体验静电游戏带来的快乐。

只是还有些材料需要自己动手做。虽说是小星星和用纸剪的小蛇，可我真没头绪，幸亏匡老师鼎力相助，亲自动手加上给我指导，总算实验器材搞定。

上午是小班草莓班。正值冬天，静电现象比较多，我就先问了小朋友睡觉之前脱衣服的时候有没有听到什么声音，有没有看到小亮光，有没有碰到什么东西被电了一下有点疼。小朋友们都很积极踊跃的回答。

因为第一个游戏“吸星大法”是用在头发上摩擦过的气球去吸附用纸做的小星星。为了与小朋友拉近距离，也为了能有点幽默效果，我跟小草莓们说：“谁能把脑袋借给我用下啊？”无奈小毛娃们不解我的幽默，一个个抱着小脑袋“不行，我可不敢！”还好我掩盖尴尬的功力深厚。实验开始起来也算顺利，当然非常感谢匡老师中间的及时救场。

第二个实验电蛇，本来是先用绵纸剪一条小蛇形状，然后用一支被毛料布摩擦的钢笔放在蛇头上方，小蛇就会爬动，无奈不知是钢笔的问题还是毛料的问题，操作几次都没有成功，果断也换成气球，还好实验效果不错。

第三个实验是展开报纸，将报纸平铺在墙上，用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦，报纸就可以粘在墙上不动，即便你掀起报纸的一角，报纸还是快吸附在墙上。

因为上午的小班基本是我在操作讲解，和小朋友的互动不多。下午的时候，我想着有了上午的一遍，下午应该问题不大。本也准备按照上午的思路再来一遍，结果下午匡老师和小朋友的互动变多，给小朋友提了好些问题，在纪律方面对他们要求也高了，做带电的报纸实验的时候，报纸吸附不牢很快掉下来，我正在想着怎么解释，匡老师就问了小朋友为什么报纸掉下来了，多多小朋友说摩擦时间太短了；我又摩擦了很长时间，只是力度很小，报纸依旧粘不上去，匡老师趁机又问为什么摩擦时间长了还是粘不上去，小朋友又说力气不够，在这样循序渐进的引导下，小朋友们就知道了问题所在以及怎样才能操作成功，而且是他们自己找出了答案。

后来匡老师跟我说因为小班和中班的年龄段不一样，他们接受的程度不一样，对他们的要求也不一样，所以对待他们要有区别，用适合他们各自年龄段的方法来。而且在上课之前我一直强调自己动手能力差，但是上课的时候还说的过去，匡老师说你不是动手能力不行，你就没有去尝试。

这不仅是我给小朋友上了一课，同时小朋友和匡老师也给我上了生动的一课。在教育孩子的道路上，我要继续潜心修行。