生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿、脱衣服、收拾、整理衣服和床铺，发放餐具和独立进餐等。《3-6岁儿童发展指南》中提出：“帮助幼儿养成良好的生活和卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式”，为了有效落实《指南》精神，抓住一日生活的契机，把对幼儿生活习惯的培养融入课程内容，提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我管理意识，我园在2019年12月开展了“自我服务交流展示活动”。

活动初期园级、各年级组结合幼儿实际情况拟定各级方案，经过2-3周推进，我们结合家长开放日，开展班级交流展示活动，由家长参与投票、选票、推进班级小选手，参加年级组交流展示活动。在2019年的12月19日——2019年12月20日各年级组组织交流展示（小班每班8名，中班每班12名，大班每班10名），各年级组在主持人有序的组织下，发挥了超乎实际的水平。

小班幼儿展示了穿鞋子、叠衣服、叠毛巾，孩子们将大半个学期以来的生活学习进行了很好的展示，他们能较熟练的叠外套和穿鞋子，正确区分鞋子的方向，能大胆接受挑战，感受自我服务的快乐。中班小代表们一个也不甘示弱，穿毛衣的动作熟练灵活，迅速的将外衣和鞋子依次整齐穿好，台下等候的小选手们的加油声此起彼伏，让小代表们信心倍增。大班的孩子则表现出更加投入的积极性，他们喜欢接受挑战，能够有方法的塞好内衣，快速的穿上外套，同时快速、整齐得叠好被子，如同一个个“小豆腐块”，孩子们在展示现场，既不紧张，也不焦躁，台下观战的小观众们也十分激动，高声为同伴呐喊加油，为班级加油，班集体的团队意识自然而然的产生!

著名教育家陈鹤琴先生曾说“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿良好的自我服务能力，能为其一生奠定基础。通过本次活动不仅让幼儿们掌握了生活的基本技能，同时也增强了幼儿的自信心及团队凝聚力，更是让幼儿感到童年成长的快乐。