——百家湖幼儿园“如何写学习故事”专题讲座

为了更好地评价幼儿发展，给予幼儿有效的策略支持，提高教师撰写观察记录的能力，我园全体教师于3月7日下午12时30分在多功能厅集中参与“如何写学习故事”的业务学习。本次讲座由葛丽园长和郑阳老师主讲，全体教师共读优秀学习故事。

学习故事是一种用来记录、评价和支持儿童学习的方式，撰写结构是“注意——识别——回应”三个步骤。相比起观察记录，学习故事更具描述性，立足于发现幼儿的缺点和长处，致力于扬长培优。

会议伊始，葛园长从“看什么”“怎么看”两方面阐述写学习故事的方法，指导教师分别从观察主客体的视角来观察幼儿，捕捉有价值的信息，在重温、反思和对话的过程中生成意义。接着，郑阳老师分享优秀学习故事《泥浆…泥浆…泥浆！》，从“发生了什么”“学到了什么”到“下一步怎么办”逐一分析米拉探索泥浆的过程，并揣摩其语言的严谨性和科学性。最后全体教师共读优秀学习故事，再次学习正确记录、评价和支持幼儿的方法，并纷纷表示要多研读优秀案例，观察幼儿的个别化学习，做幼儿成长路上坚实的支持者！