南京市百家湖幼儿园足球活动工作计划

2022年度

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在开展足球活动中，以足球为核心，通过丰富多彩的活动，突出主体设计的趣味性、活动内容的多样性、幼儿参与的自主性，将足球游戏与教育融为一体，使幼儿在游戏中，身体素质和心理品质得到和谐发展。足球活动让幼儿在玩中乐，在乐中学，不仅锻炼幼儿的身体素质、心理素质，培养幼儿的运动兴趣和综合运动能力，增强幼儿体质，提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性品质，感受足球文化并体验勇于拼搏、勇于尝试、不怕挫折的体育精神。因此，我园有目的、有计划地在各级开展足球游戏活动。为贯彻落实纲要，更好地实施幼儿健康教育，我们通过以下几个方面来开展足球游戏活动。

（一）幼儿足球活动不是以训练为目的的，而是重在培养幼儿对足球的兴趣

苏霍姆林斯基说：“所有的智力活动都依赖于兴趣。”游戏是幼儿的最爱，是幼儿的活动的 基本，游戏的情节有趣、形式多样化，即符合幼儿的心理、生理特点，又能激发幼儿积极探索 和活动的兴趣。比如：在小班“赶着球儿跑”的活动中，通过角色游戏让幼儿扮演喜羊羊赶着球 儿跑，边玩边将球控制好，将球送到目的地。让幼儿玩中学，学中玩，轻而易举地掌握足球技 能。没有兴趣，幼儿是不会主动参与活动的，只有培养幼儿对足球游戏活动的兴趣，才能激发 幼儿对足球游戏活动的爱好，使幼儿的身体获得充分锻炼，从而达到体育教育的目的。    （二）合理选材，给每一个幼儿提供一个能够使自己获得满足和成功的平台。、每个年级的幼儿有着明显的年龄差异，由于不同的幼儿在其生理、心理及动作特点方面存在个体差异，在选择活动内容和投放材料时，要结合幼儿的实际情况，设计符合各个层次水平幼儿的活动，将活动游戏化，增添角色、情境，避免枯燥、被动机械的学习。如设计小班足球 游戏活动“射龙门”，幼儿有强壮型和瘦弱型的，根据幼儿在力度、掌握技能方面的不同，设计踢足球的距离就要有长有短、龙门有宽有窄、有高有矮，这样可以方便层次不同的幼儿根据自 己的实际情况来选择。情境方面创设一些过小桥、钻山洞、跳过小河等游戏环节，使活动变得 更富有趣味性，既激发幼儿对足球的兴趣又能促进幼儿积极愉快地投入到游戏里，让幼儿在游 戏中享受到足球的快乐！当然，孩子们也可以挑战自己的极限，对难度较高的活动他们也会去 尝试。这样既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，还能充分发挥幼儿的潜能，给每一个幼儿提供一个能够使自己获得满足和成功的平台。    （三）活动的度要把握好

由于幼儿的发育尚未成熟，不适当的练习将会影响他们的正常发育，尤其可能对关节造成 伤害。因此要注意练习的度。教师在进行活动时要把握好活动的时间、运动量以及动作的难 度。活动量不够，难以达到锻炼的目的，活动量太大了，又超过了幼儿身体所承受的能力，安排活动应该循序渐进、层层递进，以少负荷，短时间，多花样为原则，避免造成疲劳。对体弱多病的幼儿要多加注意及照顾。    （四）重视幼儿的心理素质培养

在开展足球游戏活动过程中经常发现：有些能力强的幼儿，明明有能力独立完成的，幼儿 却退缩了，不敢去尝试；有些好胜的幼儿在失败后情绪难以控制，大哭大骂，埋怨一起游戏的伙伴。教师应给予幼儿挫折的机会，培养幼儿坚强的意志。现在的幼儿在挫折面前，遇到解决不了 的问题就会退缩，或者找大人解决，自己不会迎面去思考、冲破困难，找到解决问题的方法。 

二、教学目标

1．通过对足球技能的学习，培养幼儿对足球运动的兴趣。

2.具备一定的体能和耐力，手眼脚能够协调。  

3.学习简单的传球、带球和射门。  

4.在运动实践中体会足球的配合意识。

5.进一步提高足球队员的技术水平，让每位幼儿享受足球带来的快乐。

6.充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。

7.培养具备勇往直前，不怕困难的顽强精神。

三、教学措施

（一）足球相关活动时间

1.班级

每周一次足球技能教学，一次足球游戏教学。每日晨锻加入足球游戏。

2.足球队训练

每周二、四日上午训练课，训练时间为1个小时。

（二）训练内容

1.技术训练：

熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空 中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。 提高球感与控球能力，包括脚各部位和身体各部位感受球与支配球动作的练习；学习简单运球突破技术、运球变速、变向转身技术、接球、接-传球、运-传和运-射、原地与助 跑头球技术、正、侧面抢球技术。

2.战术训练： 借助一对一、二对二、三对三、四对四、单足球门和双足球门的比赛，向幼儿介绍足球比赛的基本战术：对方控球时阻止进球并设法夺回控球权，通过合作的方式去攻破对方球门。    3.身体训练： 练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔 韧性、平衡、协调和节奏感等能力。    4.心理训练： 培养幼儿的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与 表扬为主，让他们在运动中享受足球的快乐。幼儿喜欢足球运动也正是他们身心发展的需要。处于这个年龄段的孩子身体的发展速度是迅猛的，走，跑，跳，平衡，反应，心肺， 循环等等能力需要及时得到锻炼和加强，这些物质的条件是影响智力发展的关键因素，不断的摔打和奔跑使他们的本能需要得到了极大的满足。孩子在体验快乐的同时及时地发展了自身的素质，为学习和模仿不断地注入了能量。

(二)训练原则

1.队员应准时参加训练，不得无故缺席。

2.坚持在不影响活动的情况下进行训练，努力做到训练游戏两不误。

3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。

4.有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技术，战术能力。

5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。

6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。

7.在游戏中做到听指挥，不乱跑。

四、具体训练计划

第一阶段：身体训练

(一)身体训练的目的

1.使幼儿热爱足球。

2.培养幼儿反应灵敏。并提高身体素质。

(二)身体训练的主要内容

1.做徒手操

2.以跑为主的身体训练。

(l)慢跑：15米X2，指导幼儿跑的动作。

(2)快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。

(3)曲线跑：培养幼儿的灵敏。

(4)自由跳：培养幼儿的后蹬方法。

(5)曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养幼儿侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。

(6)变速跑：要求时快时慢跑。

3.各类反应趣味游戏

第二阶段：足球技术训练

(一)技术训练的目的

1.训练幼儿熟悉球性，喜欢足球。

2.让幼儿准确掌握技术动作要领。

(二)技术训练的主要内容

1.以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。

2.让幼儿初步接受和学习传球、接球方法。

3单一的射门训练和接球后的射门训练。

4.组织足球比赛，在比赛中体验各种情感。

(三)守门员的训练

1.手型训练。

2.自由训练。

3.下手球和上手球接法练习。

4.踢手抛球训练。

第三阶段：足球战术训练

(一)战术训练的目的

1.培养接球和进攻意识。

2.培养阻击和防守方法。

3.通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。

4.接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位

(二)战术训练的主要内容

1.学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。

2.学习基本的护球和盯人战术。

3.在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。

4.学习二人一球传接球和移动传接球的方法。

5.学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。

6.练习盯人、堵截和补位。

7.在训练中学习三人一组的“二过一”战术。

8.学掷界外球。

第四阶段：游戏和比赛

(一)目的

1.通过游戏和小型比赛，让幼儿初步理解足球比赛的规则。

2.通过游戏和小型比赛，让幼儿学习掷界外球的技巧。

3.提高和加强对抗意识，让幼儿进一步热爱足球。

4.通过小型对抗性游戏，增强幼儿参加比赛的欲望。

5.通过自行练习比赛，认识位置职责和加强配合的重要性，提高战斗力。

6.通过校间教学比赛，让幼儿认识到，只有全面地掌握和运用好技术战术才能使比赛取胜。

(二)游戏内容和比赛方法

1.一对一射门游戏。

2.四对二传。

3.三对一十传球(二脚出球)。

4.五对五足球比赛(小门)。

5.一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。

6.“三人制”比赛和园间友谊比赛。

南京市百家湖幼儿园幼儿园

二〇二二年五月