观察对象

建筑区幼儿

起止时间

8:13——8:22

观察方法

白描

观察目的

观察幼儿在建筑区的游戏情况，遇到困难给与必要的帮助。

场景描述

4名幼儿在建筑区玩游戏，他们商量着搭建高高的小区房子。

观察内容

幼儿搭建高高房子的过程。

观

察

描

述

浩浩、小爽两个小朋友在使用积木进行搭建高高的楼房。小浩对小爽说：“我们的楼房要搭高高的，让它不倒下来。”小浩拿出一块最大的长方形积木竖着放起来，小爽也拿了同样的单倍块的积木竖起来放在小浩的积木的上面，两块积木都倒下来了，小浩说：“你把它们靠近一点就不会倒了。”

说着小爽捡起掉下来的积木放上去，又用手移动积木，让两块积木的位置几乎重叠，他们的房子“地基”就搭建好了。

小浩又拿出一块小一点的方形积木平放在底座上，再在它上面放了中间有镂空的方形积木，底座倒了，小爽拿出和底座一样的二倍块架在上面，小浩把镂空方形架在上面，还是倒下来了，于是他在积木中间放了两块小长方形作为支撑，看了看积木没倒笑着说：“房子不倒了。”

小浩把镂空方形架在上面，看了一下没倒，小爽也拿出了相同的镂空方形架在另一边，房子稳了，小爽说：“窗户搭好了，要盖个大房顶！”小爽拿出方形的积木架在顶部，小爽拿三角形的积木架在顶部，小浩拿出2倍块的长条形架在顶部中间，最后在顶部长条上架上三角形，房子终于搭好了。

从环境(区域)分析

墙面上有果园房子搭建的欣赏图片和架高的搭建技能的图片。

从材料提供分析

     幼儿对新的游戏内容和材料比较感兴趣，也愿意参与。

从教师支持分析

教师在旁观察幼儿的游戏行为并未打断幼儿的活动。

措

施

与

建

议

1.作品完成后及时鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为搭建活动积累经验。

2.教师结合主题提供丰富的辅材和搭建图片的欣赏，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去搭建，教师不过多干预。

3.游戏评价时肯定幼儿作品的优点和搭建过程中两名幼儿遇到问题是怎么解决的，尝试让幼儿用表达自己对搭建作品感受的分享的方式引导其提高搭建技能和与同伴合作的方法。

观察对象

建筑区幼儿

起止时间

8:17——8:29

观察方法

白描

观察目的

观察幼儿游戏活动过程中对辅材的使用情况，适时地给与指导。

场景描述

吃完点心的孩子自主选择区域游戏，幼儿自发地在建筑区搭起积木来，很快建筑区的人数就满了。

观察内容

观察幼儿对新年主题辅材的使用情况。

观

察

描

述

吃完点心的孩子自主选择区域游戏，幼儿自发地在建筑区玩游戏，很快建筑区的人数就满了。

乐乐发现了新年的大门说：“我能用这个门吗？”

“当然可以！”老师点头

乐乐把门架在了长方形大积木的上面涵涵拿着长方形的积木排在了大门的左边，辰辰拿着相同的积木排在了大门的右边，小爽和诺诺接着后面用单倍块的长方形把房子围合。

“我也想用这个一样的大门，真好看！”小浩一边指着眼前搭好的房子，一边走向辅材区。

“你试试看呢！”老师示意。

小浩把单层的房子围合后，用新的大门放在中间，诺诺拿出鞭炮放在小浩的大门顶部，小浩准备拿开鞭炮却突然停下来了，诺诺和小浩人手拿两个鞭炮，依诺把拿来鞭炮放在了房顶的两边，房顶放满了，小浩把两个鞭炮分别放在了院子大门的两边。

“你们小区边上还可以有什么？”我指指辅材区说。

小浩点点头和辰辰一起拿了新的楼房排在了院子的左边，小爽拿出马路纸板从红色的新房子外面拼，一直拼到了与后面乐乐搭的房子的侧面，孩子们对自己搭的房子很满意。

从环境(区域)分析

游戏墙面上有新年房屋搭建的欣赏图片及搭建技能的图片。

从材料提供分析

      幼儿对新年的游戏辅材能够合理利用。

从教师支持分析

教师在旁观察幼儿的游戏行为，必要的语言提示和鼓励。

措

施

与

建

议

1.作品完成后及时鼓励幼儿在搭建过程中观察的观察和比对行为，大门两侧的对称装饰的优点，拓展幼儿的搭建经验。

2.教师结合主题提供丰富的辅材和搭建图片的欣赏，让幼儿有意识地观察和模仿欣赏的图片进行搭建。

3.游戏评价时让几名幼儿轮流说一说搭建过程中能够自己的感受及遇到问题后是怎么做的，为其他幼儿树立良好的榜样。

观察对象

建筑区幼儿

起止时间

8:25——8:40

观察方法

白描

观察目的

观察幼儿搭建新年热闹的小区的情况，及时给与指导。

场景描述

小浩、小爽、辰辰等几名幼儿对建筑区的游戏很喜欢，连续每周都会选搭建游戏，今天的游戏已经搭建了一个2层围合的小区。

观察内容

幼儿自主搭建新年小区的情况。

观

察

描

述

     左左和小爽拿着单倍块的长方形在大门的旁边进行围合，左左说：“这个积木要站着就一样高了，小爽看着左左的样子也拿出一样的积木接在他的后面搭，第一层的房子就搭成功了，辰辰拿了一块长方形的积木架在顶上，发现高度比大门顶部的三角形积木要高一些，他把长方形积木放下来，到柜子里拿了方形单倍块进行了比对，于是选择用方形的积木架在第二层，左左和小爽完成了第二层的围合。

小浩在大门的顶部架了一个2倍块的三角形，旁边用小三角形进行延长，小爽提着一个灯笼往小三角形后面的顶部一放，笑着说：“是不是像过年一样有漂亮的灯笼。”小浩把两个鞭炮分别放在了院子大门的两边，看着小爽点点头，辰辰也到辅材区拿了一个灯笼架在了大门另一侧的拐角处，左左拿着鞭炮放在了灯笼旁边的的方形积木上说：“这里也有鞭炮！”他又把手里的另一个鞭炮放到围墙的另一侧。

“小区里还有很多小植物”小浩把小草放在了围墙的里面，小爽也拿了相同的辅材放在了小浩的旁边。

      辰辰沿着房子的外围用纸板拼起了马路，左左双手拿着交通指示牌放在马路上。最后辰辰拿了一个交通指示灯放在了小区的左边。

从环境(区域)分析

     游戏墙面上有新年房屋搭建的欣赏图片及搭建技能的图片。

从材料提供分析

     幼儿对新年的游戏辅材的观察和有效利用。

从教师支持分析

教师在旁观察幼儿的游戏行为，必要的语言提示和鼓励。

措

施

与

建

议

1.将幼儿搭建的作品拍照打印出来供其他幼儿观察和模仿，同时让幼儿自己将作品画出来，增加自我的表征能力。

2.教师结合主题提供丰富的辅材和搭建图片的欣赏，教师在幼儿搭建的过程中可以增加对作品与欣赏图片的观察，从而让幼儿搭建的作品更完美。

3.游戏评价时关注幼儿在游戏过程中的合作行为表现，让几名幼儿就对称这一搭建技能进行分享，从而使其他幼儿获得经验。