2024年5月23日上午，初夏的五月，伴着四溢的芬芳，南京市幼儿园课程基地开放与研讨活动在南京市百家湖幼儿园如期举行。活动由南京市教学研究室主办，江宁区教研室协办、南京市百家湖幼儿园承办，我园成为江宁区首家承办该活动的园所。

领导致辞·创新引领

进入园所，映入眼帘的是来自“湖畔音乐会”的美妙乐章，与会人员在签到板上用音符留下自己在百幼的独特印记，匠心独具且充满童真童趣的园所环境、丰富的教育资源与浓厚的文化氛围令人赞叹不已，每一处细节都充分彰显了园所对于儿童心理发展与成长需求的深入洞察与精心呵护。

活动伊始，由南京市教研室俞洋老师介绍莅临的领导与专家，分别是江苏省教育科学研究院幼教特教研究部汪丽主任、南京市教育局初教处唐晟科长、江苏第二师范学院教授尹坚勤教授、南京市教研室严必友主任、南京市教学研究室陆静副主任等专家、领导以及南京市各区教研员及课程、实验基地幼儿园的骨干教师代表。

南京市教学研究室陆静主任从学前教育课程建设角度提出三点思考，包括课程设计的科学性规范性、课程的生长性以及课程的成果转化，并从不同视域提出了课程建设的方向和建议。江宁区教研室王必闩主任从本区幼教的发展现状出发，富有诗意的讲述着江宁幼教的亮点，肯定百幼作为江宁幼教的窗口与品牌的突出作用。

主题展示·循“音”而行

展示活动以“湖畔音乐会”为主题，展示了主题活动中“伙伴”形象。黄志敏和张梦蝶老师带来了大班综合活动《湖畔音乐会——百家湖的春天》，解敏老师在伙伴阅读室组织了大班绘本阅读活动《做勇敢的自己》，两节活动均源于幼儿的兴趣与需要，由儿童自主生发。巧妙的环节设计、和谐的师幼互动、创意的展现形式令活动过程精彩纷呈。

接下来，参与活动教师有序进入户外混龄游戏现场进行观摩，对幼儿自主参与、自由探索、自信表达的游戏场景，层次丰富贴近幼儿的游戏设置给予高度认可，尤其是教师与幼儿和谐融洽的互动氛围，让“伙伴”这个有着温度的词汇变得更加生动与美好。光影区的光怪陆离、丛林写生的妙趣横生、文创店的匠心独具、小白鲸剧场的余音绕梁......幼儿与教师共同享受游戏时光的快乐，充盈着“伙伴”的“共生”力量。

课程探索·传承初心

参与现场，融入课程，与会教师与嘉宾共同踏上了一段充满智慧与温情的“伙伴课程之旅”沙龙研讨活动，从伙伴课程的最初萌芽启程，回忆二十年间伙伴课程一步步的成长历程。在各级领导、专家、历任园长、家长及教师代表的表述中，带来的是关于“伙伴”说不尽的感动与收获。在这里，“伙伴”不仅仅是一个词汇，更是一种教育理念，一种共同成长的力量。

百家湖幼儿园许璐副园长汇报了《伙伴教研让课程探索走向深入》，从教师发展特点与需求、伙伴园本教研的样态等方面，精准把脉我园课程教研的思路与目标，为幼儿的全面发展提供更为坚实的保障。百家湖幼儿园张德萍园长以《高质量师幼生活的美好追求：幼儿园伙伴课程二十年探索》为核心内容，生动展现伙伴课程发展轨迹，体现出百幼作为课程基地在教育创新方面的积极探索与不懈追求。

专家点评·积淀续航

江苏第二师范学院教授尹坚勤教授作为一直以来陪伴百幼成长的专家伙伴，认为伙伴课程的实施过程是自然和社会、儿童和成人、教育机构和我们城市相融共生的美好画面。借用伙伴，让儿童与周围环境建立多样的联系，体现出课程的教育性，服务性与文化性。

江苏省教育科学研究院幼教特教研究部特级教师汪丽主任认为，伙伴课程有太多的内涵和外缘，今后一定有一个非常精彩未来。百幼的实践过程勇于面对重重挑战，不断进行课程改革、不断完善，促进每个儿童的发展，是非常值得赞赏的。

南京市教研室严必友主任从学习理论角度解读伙伴课程，他认为学习的目的是为了改造经验，伙伴课程能够让儿童把已有经验和获得的新经验进行重组，让他们获得更加美好的生活体验。

正如南京市教研室俞洋老师所说：“世界是最大的迷宫，世界也是最大的伙伴，我们尝试超越所在的场域，让伙伴课程成为送给幼儿的一份最好的礼物。”本次市级幼儿园课程基地开放与研讨活动圆满落幕，不仅充分展示了百幼课程建设的丰硕成果，也为教师间的深度交流与学习提供了宝贵的平台。相信在共同努力下，我园的教育品质将会迈上新的台阶，为儿童的成长发展注入更加富有生命力的源泉。