首先，我们来谈谈家长的管教态度。父母在教育孩子的过程中，常常会自觉不自觉地采取威吓的管教方式。如，当孩子的行为表现不好时，就说：“你再这么不乖，就把你送到幼儿园去，让老师管你。”无意中暗示孩子：幼儿园不是个好地方，老师是很严厉，很可怕的。 　　另一方面，家长常常给孩子太多的保护，特别是由祖父母带大的孩子。老人基于安全的基因，或是怕孩子磕着碰着，或是怕孩子被传染上什么疾病，就把孩子的活动限制在一定的范围内。这样一来，孩子往往缺乏与别人相处和交流的经验。同时，由于事事包办，孩子缺乏起码的生活自理能力。换句话说，孩子在毫无准备的情况下，去面对一个陌生的环境和一群陌生的小朋友，自然会害怕，不愿意去幼儿园了。孩子不会用语言表达，只能用哭闹耍赖等方式拒绝上幼儿园 “分离焦虑 ”源于孩子对家长的依赖行为。半岁至3岁的孩子们对抚育者形成了固定的依赖关系。他们已懂得抚育者（一般是父母）在自己身旁，是自身安全感和各种需要得到满足的根本保证。因此，这个年龄的孩子格外关心依赖的对象是否在身边，一旦发现不在身边，就以哭闹来“抗拒”。正因为如此，孩子初次入园，再陌生的环境和人群面前，就会失去了按安全感。