行动中的收获 ——南京市百家湖幼儿园教师优秀教育随笔评选活动方案

　　百幼，一个成长中的名园，拥有一支年轻、智慧并积极奋进的教师团队，本着“只要行动，就有收获”的原则，我们坚持教师教育随笔的创作要求，为了进一步激发教师的教育反思意识和能力，提升教师随笔创作的经验和水平，将在教师常态教育随笔创作的背景下进行优秀教育随笔评选，从而整体提升教师的文化业务素质、教育教学能力和教育科研水平，使老师们真正成为智慧型、创新型的教师，实现书香名园的文化追求。 　　一、评选时间及地点：2009年12月30日中午12：30 行政楼二楼会议室 　　二、评选对象：百幼所有一线教师 　　三、评选方式： 　　1．参评教师选择两篇常态教育随笔中的一篇，于2009年12月28日之前将其电子稿上传至教科室专栏的“09-10第二学期优秀教育笔记评选”文件夹。 　　2．由园教科室负责邀请并组成6人评审团，分成两个评委一组共三个评审小组根据评选标准表格进行公平、公正的评选。（附件：评审表格及统计表） 　　受邀评委及分组： 　　第一组：孔淑芳 甘月 　　第二组：曹揽月 匡瑛 　　第三组：盛文娟 李婷（戴燕） 　　3．本次评选设立一二三等奖，一等奖3篇，二等奖6篇，三等奖15篇。评选结果于评选次日公布。 　　4．对于评选出的优秀教育随笔，将入选百幼教师优秀随笔集活页《行动中的收获》，并作为百幼教师资源网站的内容进行信息录入，同时作为园内教师成果考核的依据。 　　四、评选要求 　　1．教育随笔的选材应善于抓住典型的、真实的、新鲜的、有研究价值的片断或完整事件，注意选择“小”的材料，以小见大；观点应正确、深刻、新颖。对现象的分析要符合教育方针和教育理论，符合时代发展潮流，能体现出正确的、积极的教育理念，切忌片面、偏激；内容要求围绕教育教学实践，注重细节描写，有真情实感，体现真实与个性；结构的安排或先叙后议，或先议后叙、或夹叙夹议、或先引后议；要求层次清晰，文字流畅。 　　2．严禁抄袭、下载他人文章，一经查实将在全园通报批评并取消下一年参评资格。 　　3、参评教育随笔，按日常教育笔记的表格撰写，纸张A4的格式，标题三号，内容小四号。 4、教育随笔写作形式主要包括教育感悟、教育教学案例、教育叙事三种形式，教师可根据 　　个人情况选择写作形式，篇幅不少于600字。

　　南京市百家湖幼儿园教科室