2015年3月27日中午，百家湖幼儿园全体一线教师齐聚多功能大厅，开展“网络学习”专题会议，有效利用《幼儿行为观察与解读》网络培训项目的丰富内容，拉开了百幼一线教师为期4个月的自主网络学习的帷幕。

活动开始，由百幼师培部负责人曹揽月老师，为全体教师介绍了网络自主学习的具体设计思路、学习流程、以及学习过程中的相关作业事项；然后有针对性的提出了“反思性实践”“目的性教学”等自学中需要关注的概念，要求全体教师在学习的同时，将所学理论、经验付诸于实践，从而在自己的教学岗位中真正的记录儿童的行为、解读儿童的行为、并合理的调整教育策略；最后，以优秀的小学教师学习心得《基于儿童：给孩子需要的语文课》，帮助幼儿园一线教师了解教育是需要学习和思考的，以两篇“学习故事”案例，让全体教师了解学习故事的撰写方法、基本结构，便于老师们在自己完成“学习故事”作业时更加的规范、严谨。

网络自主学习，是时代更替后新鲜的产物，是80、90后教师更为自主的学习方式。此次网络自主学习项目采取了集中学习—自主学习—集中研讨、分享三个过程，在追寻自主学习的过程中也关注学习质量。期待百幼教师们在自主学习的过程中有更为丰实的收获。