“本色做人、出色做事”

南京市百家湖幼儿园   王敏

不知不觉，加入百幼大家庭已有14年，十几年来，在积极向上、团结合作、认真做事的百幼团队的帮助下，我从一名手足无措的配班教师，一步步成长为一名爱思考会反思的班主任，并于2018年获得百幼首届“师德标兵”荣誉称号。

回望来时路，我感慨万千。还记得当年进入百幼时，我什么都不会，不知道怎么带班、怎么做好班级工作、也不知道如何与家长沟通，我也曾经有过一段迷茫的状态。但在老教师的帮扶指导和自己的不断努力下，我开始由一名业务技能不娴熟的“菜鸟”，慢慢地成长为现在一名能把班级管理工作处理得游刃有余的“七彩鸟”。

自2011年起，我开始担任班主任工作，而且大多是担任“后妈”的角色。接手各种有困难的班级，要想得到接手班级家长和幼儿的肯定与信任，“后妈”的角色实属不易，心情也很复杂。每一个开学季，我都先通过对每一个孩子的观察，与他们更多的沟通交流，在最短的时间内获得他们的信任，从而由孩子的信任开始，收获家长的信任。

    Joey（化名），便是最早进入我视线的一个。

新学期报名前一天，我们三位老师在班上召开班务会，两位原班级教师在向我介绍班级每位孩子的性格特点与表现情况时，我听到了这么一个名字“Joey”，这是一个在班级里数一数二的调皮鬼，只要班上有什么风吹草动的事，几乎都有他的参与。听到他们这么说，我的第一反应就是，每个班都会有那么几个调皮的孩子，这很正常。但是他们提到“Joey”的频率很高，我当时就有很想见识一个这个特殊人物，到底是怎样一个“让人难以忘记”的孩子。

经过几个月的了解与观察，在Joey这孩子的身上，确实能发现他的亮点：1. 聪明。哪怕他在集体活动或者是教学活动时不认真听，但请他回答问题时，他都能按要求答对；2. 热情。不管大事小事，也不管是谁的事，他都能主动上前帮助；3. 有礼貌。每天入园时，他都一一地向老师打招呼，无论老师在不在班上，他都要想方设法找到老师，和老师问早。

同时，也能发现，这孩子的自控能力欠佳，注意力不集中，经常会影响到其他孩子，一会儿碰碰右边的小朋友，一会儿逗左边的小朋友说话，任凭我们几个老师提醒他，他依旧我行我素，有时还会对着老师做鬼脸，是班上超级“活跃分子”。当老师发现他调皮捣蛋时，如果我们不断地去提醒他，他不但不会改正，反倒会变本加厉地继续捣蛋。

为了让这个有个性的孩子喜欢上我这个“后妈”，平时我不断去与他接近，与他聊天，我发现了他一个秘密----希望得到别人的肯定与表扬。

在几次学本领时，当我发现Joey对活动和游戏很感兴趣时，会非常认真，他会把他的小手举得直直的，小眼睛吧嗒吧嗒地看着我，当看到他那渴望的眼神，我都会尽量及时满足他，让他展示一回，并抓住机会适当的表扬与称赞，帮他在集体里树立良好的形象，而他只要听到老师肯定的话语，就会很长一段时间保持良好的状态。

不难看出，其实他是非常想得到表扬的，从妈妈的反馈中得知，他每次得到表扬后，他会非常高兴，回到家会立刻告诉妈妈。从言语中，我们能感受到Joey其实也是想当好孩子的，也是想进步的。

是的，每一个孩子都是如此，都想得到他人的关注与肯定。

教学中，我们常常更喜欢乖乖的孩子、听话的孩子，当出现像Joey这样有个性的孩子时，会严厉批评他们，但是这样的做法并不受用于所有的孩子，有些孩子收到批评后会改正缺点，而有些孩子收到批评后会“破罐子破摔”，自暴自弃。就像Joey。平时的他调皮，得不到老师的认可，他自己心里就认为，反正老师也不喜欢我，我为什么要表现好呢？老师越批评，我们就越是捣蛋。

越是对这样的孩子，我们越应该用放大镜去寻找他的优点：一句表扬三冬暖，一句批评三春寒。但在引导和鼓励表扬孩子的同时，要表扬要掌握适宜的方式和时机，这很重要，值得研究。

 当表扬给Joey带来变化时，我很开心；当我这个“后妈”得到了孩子们的肯定时，我很欣慰。“后妈”不是用严厉的语言来让孩子来怕的，而是应该用甜甜的微笑与温柔的话语让孩子来接受的。当我们的孩子取得哪怕是微小的进步，都能得到你的肯定，当孩子感觉到他在你眼里是最棒的，他肯定会产生一种自信，而这种自信才是他们学习的最强大的动力。 

经过努力，我这个“后妈”常常都能收获孩子们最甜美的微笑，家长最诚挚的感谢。

在幼儿教育的这条路上，有苦涩、也有甜蜜，有付出、也有收获，我坚信，只要我一如既往地坚持“本色做人、出色做事”，一定能把幼儿教育的蓝图描绘得更美、更远……