为了更好地开展幼儿体育活动，保证孩子的运动量和身体协调发展，本着“因教而研”，“因研而乐”的教研理念，以促进教师体育教学能力的提升与发展，2020年9月23日上午，百家湖幼儿园教师来到户外，围绕“如何组织好一节体育活动”开展体育教研活动。

现场观摩——户外体育活动精彩纷呈

首先是由中六班艾园老师带来的大班体育活动：飞火流星。在音乐的调动下，孩子们兴奋地做着热身运动，艾老师抛出疑问：“你见过流星么？是什么样子的？”孩子们对于“流星”展开了激烈的讨论，艾老师出示“流星”，孩子们纷纷尝试，有的拿在手里投掷，有的抛接，有的跑着往前扔……艾老师一一记录，和孩子们探索“流星”的不同玩法。在与“流星”做朋友后，艾老师提出活动要求，开展了“飞火流星”和“接流星”游戏，孩子们站在起始线上，根据共同得出的投掷“流星”的方法，在操场上划出一道道绚丽的弧线。

椅子是生活中常见的物品，如何和椅子做游戏，薛玉老师带着孩子们进行了一场关于“椅子上的行动”。在抢椅子和开飞机的热身游戏中，孩子们渐入佳境，开始了拿椅子搭桥，并在桥上排队通过。孩子们自由组合，分为红蓝两队，摆出了各种造型，顺利通过“椅子桥”。接着，薛老师增加游戏难度，请孩子们将手中的椅子转向拼搭，进行翻山游戏，通过传递椅子，直到最后一个孩子将椅子放在地上，走过椅子完成游戏。最后薛老师将游戏的自主权交还给孩子，分为四队，齐心协力完成传递椅子，过椅子桥的游戏，当顺利通关后，孩子们的脸上布满了幸福与自豪的神情。

谢文豪老师则利用孩子们最喜欢的轮胎开展了一节关于“小小兵”活动，在短促有力的指令中，小小兵们听着哨声完成了“敬礼”、“跨立”等动作。谢老师介绍游戏玩法，以不能碰到“战壕”为目标，引导幼儿用不同的方法跳过“战壕”，孩子们从轮胎的四周尝试，谢老师选择几位动作标准的“小小兵”进行示范，孩子们则按照正确的动作进行尝试。当孩子掌握跳过“战壕”的方法时，谢老师则提升游戏难度，引导幼儿连续跳过两个地雷以及五个地雷，孩子们分成两组根据哨声投入到比赛中。

核心经验——优化体育活动组织形式

三节体育活动结束后，百幼一线教师齐聚多功能厅开展教研活动，围绕三节活动的核心经验，畅谈三位老师的活动设计，并提出针对性建议与指导策略。老师们纷纷肯定三位老师的教学过程，从中汲取长处，并为今后的体育活动设计奠定实践基础。张德萍园长对三位老师的教学情况提出意见与建议，规范教研须知，结合《指南》要求对三位老师的流程进行简要修改，张园长提出幼儿运动的核心经验架构为：身体控制与平衡能力、身体移动能力以及器械操控能力三个方面，其中三个方面有一定的交叉。教师应根据幼儿的动作发展水平及年龄特征细化教育目标。张园长结合实例强调体育运动前的热身运动尤为重要，热身不仅仅是引导幼儿更快地进入情境，更是全身肌肉力量的唤醒，热身应与基本活动紧密联系，应充分思考体育活动中热身运动的合理性与适宜性；在材料调整方面要紧紧跟随幼儿的兴趣，选择幼儿喜欢的，容易把握且具有难度层次的材料，让幼儿愿意参与体育活动中，又能体会不断挑战自我的乐趣。

本次活动，以《指南》精神为核心，抓住体育活动的核心经验，围绕“投掷”、“平衡”、“动作协调性”、“耐力”等关键词进行设计与优化，拉开了百幼户外体育活动的新篇章。