开学初，我和班级老师一起布置班级环境，老师们做了许多照片标签和小脚巴。通过交谈，我了解到这已经是百幼执行“6S”管理的第三个年头了。“6S”指的是“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”。就是将物品进行整理分类，并按标记摆放。开学一段时间后，我发现女儿每天在幼儿园里的生活都井井有条。早晨，会自己自觉的站在小脚巴后排队喝水；做值日生时，会整理玩具并按标记摆放的整整齐齐。我想，如果在家里进行“6S”，女儿是不是也会像在幼儿园里一样自己整理物品，做事井井有条呢？

女儿——自我整理，做生活的小主人

我做了和幼儿园相似的小贴纸，女儿对这些并不陌生。通过和女儿达成“公约”，她开始按标记摆放自己的物品。进家门后自觉地将自己的鞋子放在小脚巴上；书房里，图书按大小摆放；自己的宝宝香用完后也会放回原处。孩子的变化我看在眼里，喜在心里。

妈妈——料理家务得心应手

以前，偌大的家里隔三差五的总有些物品找不到，又忘了放在哪里，着实让人着急。我将家里人的衣物整理后分类摆放并做好标记，厨房里的油盐酱醋整齐的摆放，不论是谁做饭都能把厨房里规整的和以前一样。卫生间里，毛巾和化妆品都老老实实的呆在它们自己的地盘里，随手就可以拿到。

   爸爸——将“6S”坚持到底

女儿和家中发生的变化也悄悄影响到了爸爸。为了支持我的工作给女儿树立榜样，他也将自己的鞋子整齐的放到了鞋柜里；进门的钥匙被挂到了墙上，再也不乱丢了。

通过这次我们家的“6S”大整顿，我觉得“6S幼儿养成教育”非常必要，不仅提高了家长对培养幼儿良好行为习惯的重视度和能力，还让孩子在6S环境中学会自律；同时，提升家长创设整洁、有序的“6S”家庭环境的能力，为孩子营造优雅、有序的成长空间。我也感受到了“6S”工作对孩子发展和成长的有效性和巨大影响，它让我的家庭环境变得更整洁、有序，让宝贝也从小养成好的整理、学习等习惯，从而让孩子健康、快乐、自信的成长。