人像组： 建筑组： 动植物组：在后续的过程当中，我们会将幼儿的作品以“童眼看百家”的摄影展形式进行展出，并且请全园的小朋友给他们喜欢的摄影作品投票，评选出“百家湖六景”并与大一班的孩子们合作制作百家湖旅游打卡地图。未完待续……正如美国教育家杜威所言，“很多活动采

在不断的讨论与尝试中，孩子们又开始了新一轮的拍摄，这次他们总结经验驾轻就熟，还向老师借来了专业的相机，共同努力定格此刻的美好时光。为此我们还制定了百家湖摄影计划： 教师感悟：给孩子选择与尝试的机会，孩子们通过相互探讨分工合作设计并拍摄了最想要的照片，在分享环节

于是孩子们一起商量分组，总共讨论出了三组：写真组、动植物组、建筑物组，根据讨论结果，孩子们根据个人意愿，回家后和爸爸妈妈一起商量并在班级群里进行报名。商量好了分组，我们开始在幼儿园里进行小组的第一次尝试。那在孩子们的分组合作下，他们的照片终于完工了，拍摄完成后

冬去春来，天气逐渐变暖，“草长莺飞”的季节也勾起了孩子们春游的渴望，在我们的户外装扮区开设了春日限定主题“影像百幼”。带着相机在幼儿园里寻找春天、拍摄写真给了孩子们新奇而又有趣的体验。当我告诉孩子们我们要去百家湖春游时，孩子们七嘴八舌的讨论开了，有的说：我要带

Q：时间是什么？铭铭：时间就是几点钟刘起：如果没有时间就不知道自己几岁了。然然：时间就是闹钟、钟表。杭杭：时间就是用来不迟到的。墨墨：时间就是用来喝水、吃饭的。Q：时间从哪里来？昊彬：时间是从古代来的，到了现代。刘起：时间是用早晚来判断的。铭铭：时间我们都看不见

通过一系列的活动，短暂的十分钟给予了孩子们一次新奇的体验，这对于他们来说意义非凡。通过一次次体验，从了解“课间十分钟”的意义、感知十分钟的长短等活动，孩子们在真实的经历当中逐步学会更加周全地去考虑一件事情，对于自己认为的十分钟进行了重新的审视，建立起事件与时间

课间十分钟在参观完小学后，孩子们的目光又聚焦在了小学最令人期待的课间十分钟。Q：课间十分钟是什么？铭铭：就是10个六十秒那么长的时间。墨墨：就是小学的休息时间，幼儿园没有，但是幼儿园随时都可以休息。小欧：就是两节课之间的那段时间。刘起：一般小学的课间都是十分钟，

缘起：开学来，班级孩子入园一直较为拖拉，开学第一周我们和往常一样开展了晨间锻炼，八点只有10来个小朋友，直到我们晨锻快结束时，仍然有两个小朋友姗姗来迟。因为这两个孩子的迟到，引起了孩子们关于她们迟到原因的讨论。旻旻：有可能是家住的太远了，所以才会迟到！李昂：有可

与伙伴同行，育关怀品格跳绳，我们是认真的【案例背景】运动对于幼儿的成长是非常重要的，陶行知先生将健康的生活作为教育的出发点和归宿点，他始终强调：“人生第一要事是康健，第二要事是康健，第三要事是康健。”其体育思想充分体现了“以人为本”的教育观。升入大班后，当我和

扎缝间的精灵——记大班美工区扎染活动的深度学习张晨慧【案例背景】扎染是中国特有的民间印染方法。在我班新学期的美工区中我们创设了扎染区，旨在让幼儿体验传统扎染制作，感受民间艺术之美。白布和五颜六色的颜料完美配合，通过洗一洗、 扎一扎、折一折、染一染变幻出艳丽的色