为进一步提升工作室成员的儿童行为观察能力，2022年10月10日上午，江宁区学前教育王辉名师工作室在线上开展“发现观察的意义与面临的问题”研训活动。本次活动从章程学习、经验分享、话题研讨和专家讲座四方面展开。

工作室主持人王辉老师带领成员共同学习“江宁区名师工作室管理办法（修订）”、“江宁区名师工作室评估标准（修订）”和本工作室章程、三年规划，详细解读了第一年研究工作计划以及每月的阅读、实践、记录等任务，对工作室成员发展提出殷切的期望。

南京市百家湖幼儿园的曹林洁和薛玉老师分别分享了《从建构观察看儿童发展》和《区域游戏观察中的实例分析》观察经验，以建构区和角色区游戏的观察为切入点，结合具体的观察实例和连续性观察记录，分享自身提升观察-解读能力的方法，如不同方式的观察方法、不同维度的解读和多元的支持，为大家打开了观察解读的新思路。

江苏省师训干训中心倪敏教授为各位成员和江宁区各园业务园长带来精心准备的讲座《从幼儿园教师专业能力中看儿童行为》，从教育价值视角指出为什么要做观察和记录，并结合一个个生动的案例给出观察-解读儿童的方法与路径，精、实、准的方法运用，专业与人文素养的理性解读，让大家深受启发，力争将观察作为一种工作习惯，争取解读儿童多一点点，支持再精准一点点。

最后，王辉老师基于前期调研工作室成员对幼儿行为观察存在的困惑，开展了一次脑力风暴的研讨。首先，王老师结合《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园保教评估指南》对教师观察的要求，帮助工作室成员从儿童、教师、课程三个层面认识观察意义。接下来聚焦观察、记录、解读、支持四方面的困惑，围绕“如何提升教师观察能力”展开研讨，各位成员在前期充分学习与思考的基础上各抒己见、主动发表看法，从教师和领导者两个维度梳理相关路径和方法，提升成员对观察的认识，促进自我反思，预设可行经验。

观察-解读-支持，是提升师幼生活质量的根本，相信工作室的成员在不断碰撞下、专家引领下、实践反思中，能看的更远、走的更实！

撰稿：郑阳

校对：解敏

审核：王辉