在疫情期间我们运动打卡过程中，我就发现班级有一些幼儿已经学会了跳绳，开学初每个幼儿都带来了跳绳，我们会利用晨锻以及下午户外时间给幼儿自由选择跳绳，他们会时不时开始念叨“老师什么时候跳绳”、“老师你快来帮我计时数一数”、“老师你看我现在可以连续跳五个了”、“老师,我好像还是有些不熟练”……

《纲要》中指出教育活动内容的选择既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。对于大班幼儿的肢体能力发展已经开始涉及了跳绳，被幼儿所熟悉又燃起了兴趣!于是，我们的探索课程就开始了!

基于跳绳的故事，小朋友有很多的想法，于是我们开始了谈话讨论，说一说跳绳中感兴趣的事情。

1．为什么我们的跳绳不一样?

2．不会连续跳怎么办?

3．跳绳总是甩到衣服、帽子怎么办?

4．跳绳怎么才能又快又稳呢?

5．跳绳可以好多人一起跳吗?

基于幼儿感兴趣的问题，我们发现大多围绕跳绳的技巧和玩法，因此我们将重点放在了跳绳体验过程中的探索和思考。