创作背景

幼儿姓名：琳琳

创作背景：这是小班上学期九月份幼儿粘土手工作品，幼儿和老师一起观看康定斯基的作品，一起用超轻粘土制作同心圆。作品的是名称叫《圆、圆、圆》。

幼儿作品

作品描述

幼儿和老师一起在一体机上观看康定斯基的同心圆作品，一起用超轻粘土制作同心圆。作品的是名称叫《圆、圆、圆》。幼儿在美工区里给使用多种色彩的粘土，将不同色彩的粘土搓成大小不同圆，并把大小不同的圆，从大到小一层一层的叠加，形成了同心圆。

作品分析

1. 美学经验：幼儿近距离观看康定斯基作品，探索艺术大师的世界，幼儿能用多种色彩进行搓圆、由大到小的进行同心圆叠加，每一组同心圆配色都不相同。

2. 幼儿学习品质：幼儿观察力较好，能够发现康定斯基作品的典型特征，并能选择用粘土来制作同心圆作品，由于制作的同心圆作品，大多由三个圆组成，还给作品命名为《圆圆圆》，有署名权的意识。

3. 幼儿的作品体现了她的情绪情感，喜欢艺术欣赏活动，喜欢手工活动。

支持策略

幼儿在创作的过程中表达所思所感所想，教师通过观察幼儿创作过程、师幼对话，了解幼儿作品，不能以成人的标准衡量幼儿的水平。

1. 艺术启蒙不单单是单纯的传递技巧、学习技能和激发，艺术启蒙的目的是通过观察、聆听、体验、表达等各种方法让孩子拥有审美能力，能偶发现生活中的美，让小班的孩子拥有对艺术的兴趣，从而获得对美的感知能力。

2. 不仅可以通过涂涂画画、看书、看图感受艺术美，还可以结合声音、印象来体验美。

3. 小班的美育重中之重就是色彩，粘土的颜色绚丽多彩，同时小班幼儿年龄特征和精细动作发展规律，更适合用粘土进行创美活动。