自己的事情自己做

注意：（发生了什么）

又到周五收被子的时候了，这一次老师鼓励孩子们自己叠被子、装被子。于是孩子们都热火朝天的忙了起来。

涵涵立马从自己垫被下面拿出了装被子的打包袋，把拉链拉开。乐乐看到说：“你现在就拿出袋子，你怎么叠被子啊？”

只见乐乐坐在将自己卷好的被子往自己的袋子里装，塞了几次，她挪挪身体，随即她将自己的袋子网自己床旁边积木区的垫子一扔，然后抱着被子走下床，她先是将自己的垫被装进去，然后又装盖被，最后一手按着被子，一手拉好拉链。

识别：（分析什么样的学习可能在发生）

自我服务意识的提升：在叠被子的这一过程中，可以看出幼儿们都有相应的动作和技能的能力，但是此前一直缺乏这样的机会，通过这样的机会，幼儿进一步了解了自己的能力，为自己自豪的同时也更加知道自己的事情可以自己做，自我服务的意识得到了提高。

解决问题的能力：在叠被子装被子的过程中，涉及到叠被子装被子的顺序，叠的方式，装的方式和地点，幼儿们在这一过程中通过实践，不断的发现问题，想办法解决问题，是一种实际操作、亲身体验的学习方式。

回应：（如何支持幼儿在这方面的学习）

1.组织幼儿共同讨论：活动后，和幼儿一起讨论分享装被子的技能技巧以及情绪感受，进一步巩固经验。

2.分享好的经验：对于幼儿有困难你的地方，可以请幼儿互相分享经验。

3.家园共育：将幼儿自己装被子的过程、解决问题的过程记录下来发送给家长，让家长那个看到幼儿的成长和变化，以便更好地配合幼儿园，进一步促进幼儿自我服务能力的提高。