为了进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提升我园教师自身素质及专业能力，进一步锻炼和提高教师的基本功技能，培养教师创新精神和实践能力，促进教师间相互学习、相互交流。我园于2023年6月下旬正式开展教师基本功考核活动。考核内容包括班级规划图、观察记录、弹、唱、跳、无生试讲6项内容。

班级规划图是教师基于班级基础布局以及当下幼儿年龄极端特点特别制定的适合幼儿生活和学习的环境。环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。考核过程中教师们认真根据我们每个年龄段班级的布局，认真规划着教室的每一个细节，标注了各区域的设计意图，最大化的支持着幼儿的生活与学习活动。

观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，写好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好地了解孩子的重要途径。此次观察记录考核中参赛教师首先观察了一段户外建构区的幼儿活动视频2遍，紧接着开始依据《指南》等专业性纲要文件对视频中的幼儿进行分析，撰写详细的观察记录。

弹唱考核过程中每位教师依次抽取曲目，本次考核弹唱曲目来源于幼儿园各年龄段的教学内容，每一首曲子都生动活泼、富有童趣。灵动的音符在教师们的指尖流淌，优美的旋律在听众们的耳边回响。各位参赛教师们各显身手，纷纷拿出了自己的最好水平。他们自信从容地演唱着一首首欢快的曲目，动听的歌声、悠扬的琴声在大家耳边久久回荡着。

在无生试讲考核中，参赛教师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域发展目标与幼儿年龄段特点。从儿童视角出发，紧紧围绕活动目标、创设富有童趣的游戏情境，以饱满的精神、亲和的体态等方面进行试讲。每个试讲活动的环节都巧妙地将课堂展示地淋漓尽致。富有激情的演绎，让现场听课的老师们仿佛置身虚拟的课堂里，可谓是节节精彩，堂堂生动。

舞蹈是一门艺术，在本次舞蹈考核环节中，参赛教师个个精神饱满，在音乐声中翩翩起舞，舞姿优美、动作协调。每一位教师都极富有表现力和创造力，他们各施所长，别具一格的展现出各类舞蹈的特点，也展示了教师们积极向上的精神风貌和良好的舞蹈专业素养。不仅让大家看到了她们较好的舞蹈基本功，同时也感受到了他们用肢体语言对舞蹈作品作出的最好的诠释。

本次基本功考核既为教师们搭建了一个磨砺成长、展示专业素养的平台，同时也为他们提供了相互交流，共同学习进步的机会。整个活动引发了教师对自己专业方面深度思考，让他们认识到勤练基本功的重要性，促进了教师队伍专业化成长和师资队伍的优质发展。相信全体教师将会以本次考核为契机，在今后的工作中交流学习、补齐短板，用专业成长的力量，在专业化成长的道路上更加行稳致远。