活动目标： 　　·能大胆的探索用身体的各个部分表现划龙舟的动作。 　　·感受好朋友一起合作游戏的快乐。 　　·积极参加活动，体验秋收后的塞龙舟的喜悦心情。 　　活动准备： 　　·彩绳，旗子，塞龙舟图片，收音机，磁带，鼓一个 　　活动过程： 　　一、庆舞导入 　　教师：哎——小伙子，小姑娘你们快过来，告诉你们一个好 　　消息。今天咱们这儿的庄稼获得了大丰收了，你们开不开心啊？让肥沃们一起来跳个舞吧！ 　　1、基本部分引导幼儿用身体姿态来体会船的造型，鼓励幼儿要新颖多样的。 　　2、教师：哎呀，今天我们真是太高兴了，那我们来举办一个 　　塞龙舟的比赛吧！塞龙舟要船吧？可我们今天好象没有船啊，那怎么办呢？（用自己的身体来造船） 　　二、让幼儿自由探索造船的方法，发展幼儿的创造性，鼓励幼儿自出自造，魁岸了的游戏。 　　`1、请小朋友每个人找一个空地方，用身体的各个本分去试试怎样来造船。 　　2、集中评价一人造船 　　谁愿意把你刚才造船的动作方法表演给大家看。 　　（1） 哎？！问“那我要来问问哪个小朋友，他用的是身 　　体的哪个部分来造船的。 　　（2） 两次分散探索一人造船。 　　 教师：好，那小朋友，再去试试看你刚才有没有试过的动 　　作，在想想看你还能不能想吃更好玩的动作。 　　（3） 集中评价 　　教师：谁又发现了新的玩法了，那我们一起来用自己造出的小船比赛好吗？那你们想先用谁的呢？ 　　教师：你们还想再用谁的动作，再来一次呢！（先到的小朋友给后到的小朋友加油） 　　二、两两合作 　　（1） 刚才啊我们是用小朋友一个人造的小船，大家一定很开 　　心吧，刚才我们到一个人造的小船，现在我们来试试两人造船吧。 　　（2） 好，现在请小朋友找上你们好朋友， 空地上，两人来 　　试试新的造船方法。 　　师：谁愿意把你和好朋友想的造船方法在小朋友的面前表演一下（2对） 　　评价：哎，你们看他们的两人小船，怎么样？为什么划的那么快。因为啊他们两个人的动作是一样的，协调好的小船是不会断开的，开的是又快又稳。 　　三、 探索四人造船 　　师：那么下面我们用四个好朋友来一起造船，四个小朋友怎样来造呢，我们的船有什么变化，断开了还能不能划了？那有没有断开的船呢？ 　　四、 赛穿龙门 　　哎，那我们要去参加真正的龙舟大塞了，不比赛可不像刚才玩的那样轻松，每个对的第一个小朋友是龙头，最后一个是龙尾。小朋友在过龙门的时候最后一个小朋友拍拍球才算赢。今天啊，还给你们请来了一个裁判长官，我来敲，给你们加油。 　　五、 结束部分：随着音乐做方式动作，慢慢的走回教室。