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游戏中如何进行观察
——记百家湖幼儿园游戏组第三次教研

发布时间:2020/6/13 9:46:00 作者:admin 浏览量:1002次

2020年6月12日中午12:30,游戏组全体成员参加了本次的教研活动。本次教研由解敏老师主持,活动的主题是:谈一谈在平时的游戏中,你是如何进行观察的;结合视频尝试使用观察量表进行记录,解读幼儿游戏中的行为。

结合平时的游戏观察,说一说自己的观察方法

老师们按照所在年级组,分为大、中、小三组,畅谈自己平时的观察方法。小班组的葛庆老师率先谈了自己的方法,她主要是运用定点观察、追踪观察、扫描的方法,扫描班级幼儿喜欢哪个区域,然后进行调整,思考幼儿感兴趣和不感兴趣的点,根据原因进行调整。孔繁蕴老师则是重点观察区域中投放材料的适宜性,根据教师时间调整观察方法。大部分教师都会运用手机拍摄的方式进行记录,根据幼儿的游戏情况及时调整区域中的环境和材料的投放。

选择游戏实录视频,尝试新的游戏量表记录

每位教师在教研活动开始前选择自己喜欢的一种量表进行观察记录。本环节有两个不同区域的实录视频,分别是娃娃家和建构区,在座教师根据自己的量表选择视频进行观察,在记录解读幼儿行为的同时思考量表的适宜性。

根据记录的游戏量表,解读幼儿游戏中的行为

中班组的蒋丹老师对娃娃家中小男孩的行为进行了解读:游戏水平较高,同伴交往能力较强,对游戏的规则很清楚,做事情条理性很强,我认为他的游戏水平已经到了表格中的最高级别。李曼雪老师分别对建构区中的四个幼儿的游戏水平进行了阐述:视频中妞妞处于第一个游戏水平,另一位穿着粉色衣服的女孩,慢慢进入了第二个游戏水平,穿红色衣服的男孩子开始进入了第三个简单的游戏水平,最后的那个男孩子进入到了第四个游戏水平,能进行简单的合作,同伴交往水平抽样观察表的使用方式更适合观察游戏水平较低的幼儿。每位教师都积极分享了手中的观察量表,经过探讨之后发现游戏材料使用观察表更适合材料多的区域;社会游戏和社会化发展检核表很适合新老师来进行观察。最后解敏老师根据大家的反馈进行了总结:材料和实录的两个表格使用的最好,也是最方便的,以后可以多多使用。

总结组员的建议和思考,给予建议和指导

在最后的环节,解敏老师建议大家积累素材选择“冷门”区域案例和论文的撰写,同时多多阅读相关的书籍,丰富游戏方面的理论知识。并与大家商讨了下次教研的重点,积极听取意见,期待与大家共同进步!

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