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新时代文明实践|伙伴研修|以研促教 携手共进
——百家湖幼儿园学科组第五次教研

发布时间:2020/11/19 15:11:27 作者:admin 浏览量:32次

为加深教师对艺术领域核心经验的认识和掌握,促进教师专业水平的提高,11月18日上午,在百幼多功能厅围绕“艺术领域教学组织及指导策略”的主题开展教研活动,由宋江羽老师主持,全体一线教师参加。

现场观摩——音乐、美术活动精彩纷呈

第一节活动展示:大班音乐《寻找宝葫芦》。大班幼儿喜欢挑战,汪瑞老师借助“葫芦娃救爷爷”故事情节,设置游戏闯关,在游戏情境中,幼儿随乐有节奏的使用乐器。活动中难度层层递进,幼儿在团结合作中,获取宝物,体验成功的快乐,师幼有效互动,现场氛围热烈!

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第二节活动展示:小班音乐《挑西瓜》。王燕老师借助“西瓜长大”故事情景,用倾听、动作、重难点前置、游戏等方式激发幼儿对音乐活动的兴趣。鼓励幼儿观察教师动作、认真倾听音乐突破重难点,幼儿活动情绪高涨,提高了对节奏的把控与参与音乐律动的兴趣。

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第三节活动展示:中班美术《花儿朵朵之马蹄莲》。谭翠老师利用新媒体投屏技术实现同伴经验辐射,鼓励幼儿通过欣赏图片、身体动作模仿感受马蹄莲的造型美。幼儿自主探索利用团圆、搓长、压扁、包裹及粘粘等方法表现马蹄莲的形态美,提升对美的事物的表现与创造能力。

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核心经验——艺术领域教学组织及指导策略

“学而不思则罔,思而不学则殆。”现场观摩结束后,教师们围绕“活动核心经验是什么?教师是如何支持核心经验的达成的?师幼和幼幼关系的互动有哪些?如何实现?”话题,畅所欲言、共同研讨,对这次观摩课活动进行了核心经验梳理总结和分享。

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小班组由张晨慧老师代表发言,大家认为小班音乐活动中教师抓住本节活动的核心经验——节奏,利用难点前置、重点练习、情境深化等方式帮助幼儿把控节奏,熟悉音乐主旋律。在活动中幼儿听音、节奏的把控与音乐的欣赏都有一定的提升。

对于中班美术活动,王冰倩老师认为教师利用环境氛围的支持,置景布置让幼儿感受到美,活动中教师利用新媒体技术支持幼儿自主探索幼幼互动,同伴经验得到辐射,提高艺术表达创造能力

蒋丹老师认为在本节大班音乐活动中,教师有较高的艺术素养,幼儿使用的乐器与队长都幼儿自主选择,充分体现大班幼儿的自主性,活动设置有层次,幼儿在挑战中倾听、辨识音乐的节奏

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最后王辉老师对本次活动给予肯定,三位老师准备充分,教师的艺术素养高,选材有价值、情境有趣味、材料符合各年龄段幼儿年龄特点,在活动过程中教师有目的地将核心经验渗入到每一个环节中,幼儿参与度高,教师观察与关注每个幼儿,兼顾每个幼儿的需要,暨合理运用伙伴资源又体现着教育公平。

 

伙伴共话

幼儿艺术领域的关键目标:

1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己地情感和体验。

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。


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