为了进一步加深百幼教师对看图讲述和早期阅读类型的语言活动核心经验的认识与运用，提升教师语言领域教学组织能力，2021年3月3日上午8:30于百幼多功能大厅开展语言领域教学组织及指导策略的教研活动。本次活动由匡瑛老师主持，百幼一线教师参加。

讲座分享：讲述活动的核心经验

首先是由区语言组的王笑老师带来讲座《幼儿园讲述活动的类型与组织指导》。王老师带领老师们共同了解了学前儿童语言学习与发展核心经验，以教学案例形式对看图讲述活动内容选择、分析图片、提问设计等环节进行了详细的阐述，在出示讲述图片时要关注幼儿年龄特点。通过本次讲座的学习老师们对讲述活动的设计与组织有了更多的认知和理解。

观摩活动：看精彩现场

《奇妙小镇的故事》

第一节活动是由李想老师带来的大班语言活动《奇妙小镇的故事》，李老师以侦探情境导入，启发性的提问让大班幼儿对图片细节进行观察，大胆进行故事情节的猜想。接下来的合作排序讲述环节富有挑战性，让大班幼儿学会和伙伴共同交流讨论的同时，关注图片细节进行联想，丰富了完整讲述的经验，感受创造性讲述的乐趣。

《收集东收集西》

第二节活动是由曹林洁老师带来的大班绘本阅读《收集东收集西》。活动开始，曹老师以“收集”话题引入，用生动自然的语言带领幼儿进入故事情境。活动中曹老师以集体阅读、自主阅读等形式帮助幼儿对收集者与物品之间的联系，大班幼儿能够结合自己的生活经验故事内容进行联想，比以绘画的方式表达。活动最后曹老师以妈妈收集的物品结尾进行了情感的迁移和升华。

分组研讨：议核心话题

现场观摩结束后，两位执教教师分别就自己的活动内容充分进行了自我总结及反思，接着老师们分成两组，紧紧围绕活动的核心经验、教师采用哪些有效策略支持核心经验的达成、以及对本活动的建议三个核心话题对两节活动进行激烈的研讨，研讨后由小组代表进行汇总发言。

谭翠老师认为曹林洁老师带来的活动选材贴近幼儿的生活能够较好地调动幼儿原有生活经验，老师运用了猜想式、开放式、递进式的提问策略较好的引发幼儿对故事内容的理解和联想，在讲述时轻音乐的运用恰到好处，温柔生动的语言富有意境美。

葛庆老师认为《奇妙小镇的故事》这节活动能够较好地结合大班幼儿年龄特点，把握住观察联想、阅读理解、完整讲述的核心经验，在提问时运用启发性的语言引导幼儿观察图片细节并能够帮助幼儿进行经验提炼，活动中贯穿侦探情境，在宽松的氛围中让大班幼儿的完整讲述能力得到发展。

探索材料：感受沙水魅力

为了更好地使用幼儿园户外沙池资源，满足幼儿户外建构、探索的需求，中午12:30，一线教师齐聚百幼多功能大厅学习关于户外沙水游戏的组织与指导。百幼教师认识了各种操作工具的名称，用法，在观看过户外游戏视频后，老师们分成两组分别以水道搭建和园艺搭建对沙水游戏材料进行实际操作、组装。来到户外，老师们在沙池里、操场上如火如荼的忙活着，大家对要搭建的作品进行商讨分工，一起配合组装，在操作的过程中对材料更加熟悉，从幼儿的视角出发，引导幼儿更好地使用材料，建构自己的沙池乐园。

教研活动是老师最好的成长平台之一，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队，相信百幼的老师会将所学所思运用到实际工作中，成为智慧型、研究型、反思型教师。