春风送暖，春雨绵绵，不经意间，最美人间四月天已悄然而至。为进一步践行《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，助推教师专业成长，4月1日上午8:30，南京市幼儿园“送研送教”活动在百家湖幼儿拉开序幕。本次活动由南京市教研室主办，江宁区教师发展中心和南京市百家湖幼儿园承办。南京市教学研究室俞洋老师、南京市玄武区教师发展中心李静文主任、江宁区教师进修学校丁琪副校长莅临指导，全区各个幼儿园业务园长及骨干教师参加活动。

教学展示，精彩纷呈

首先是由南京市百家湖幼儿园许璐老师带来的大班早期阅读《不可思议的旅行》，许老师以旅行话题导入唤起幼儿已有经验，接着引领幼儿一起开启书中的阅读旅程。在活动中许老师通过引导幼儿仔细观察画面内容、猜想人物内心和后续情节，给予充分表达的时间和空间，发展大班幼儿完整表述能力。在集体阅读、自主阅读、教师导读的过程中一同感受无字绘本所带来的无限想象空间和乐趣。

第二节活动由东部战区空军直属机关幼儿园副园长赵雅岚带来的小班语言活动《变色龙捉迷藏》。活动开始赵老师以故事人物形象导入，以生动形象的教学语言引发小班幼儿阅读的兴趣，孩子们通过观察画面、猜测故事情节理解变色龙在遇到危险时改变身体颜色保护自己的本领，引导幼儿进行大胆的表达。整场活动中师幼、幼幼温馨互动。

专题讲座，专业引领

第二环节由南京市百家湖幼儿园张德萍园长带来讲座《幼儿园园本课程建构历程——伙伴课程的续进研究》，张园长从伙伴课程概念重构、伙伴课程核心建构、伙伴课程路径探索和伙伴课程行动策略四个方面结合具体的活动案例进行介绍，张园长提出伙伴课程既是一种理念也是一种行动的力量，相信在后期的研究行动中伙伴共进，勇于创新突破，建构属于百幼师幼共有、特有的伙伴课程。

接下来南京市玄武区教师发展中心李静文主任带来讲座《学会教育教学》，李主任以儿童观、课程观、教育观这三观开启交流话题，接着从什么是教育教学、理论的支持和时间的思考进行深入浅出的阐述。教育教学强调教师育人的意识，关注人的发展是整体性。教师应基于幼儿经验、丰富拓展经验、巩固提升经验，激励幼儿产生新经验的过程促进幼儿的深度学习。最后李主任结合两节活动从绘本选择、活动目标进行案例分析，她对两位执教老师本次的活动给予高度的肯定，并结合儿童语言学习与发展核心经验进行了详细的解读。李主任提出教师要学会抓住幼儿的年龄特点，幼儿的发展、书面语言在了解学习过程中举一反三，提升自己语言活动的教学组织能力，对每位教师能够成为做一个学习者、做一个思想者表达了美好的期望。

专家指点，精准明晰

最后，江宁区教师发展中心丁琪副校长进行总结、提升了本次活动。丁校长对两位执教教师给予充分的肯定，提出教育回归到生活，生活即活在当下，生机勃发生长，教师要遴选有价值的、符合儿童发展需要的、符合儿童学习方式的内容，关注幼儿学习方式、与人互动交往、使之成为完整儿童。让我们一起出发，书写春天的故事，让未来更加美好，一同聆听曼妙童心。

最美人间四月天，春意盎然话教研。本次“送教送研”活动为两区学前教育的交流与发展提供了良好的平台，不仅收获了经验更拓展了教师的视野。相信在本次活动的推动下，老师们在今后的工作中一定会立足根本、行远自弥、潜心研学，书写励志小诗。