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江苏省教育科学“十三五”规划课题结题鉴定
——南京市百家湖幼儿园省级课题结题

发布时间:2021/10/27 16:47:10 作者:admin 浏览量:1401次

硕果累累的金秋时节,南京市百家湖幼儿园迎来了江苏省教育科学规划领导小组办公室主任董林伟、南京市教育科学研究所所长左坤、南京市教育科学研究所博士徐良、江宁区教育科学研究室主任汪圣龙、江宁区教育科学研究室研训员张春珍5位专家、领导

张德萍园长带领各位专家、领导走进百幼,深入到百幼师幼生活场,寻找儿童的踪迹。

走进儿童,聚焦活动现场
  下午2:30,王燕老师带来大班语言活动:不可思议的旅程(第二课时)基于第一课时的阅读与观察,在第二课时的活动中,幼儿自主分成三组,尝试使用时间、对话、心情等要素连贯讲述故事内容,同伴经验分享、互学,感受共同阅读的乐趣。

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深入儿童,再现伙伴故事
  解敏老师为大家介绍中班定制主题活动“你好,朋友”,依据幼儿的交往需要和兴趣,通过“伙伴共玩日”“玩具分享日”“朋友交往日”以及一日生活各个环节建构伙伴交往的新经验。
  薛玉老师带来大班小组项目活动“百家湖行走地图”的分享访谈了解幼儿已有经验,认识地图,实地行走,尝试小组绘制地图,用幼儿的问题线索推进,在小组合作中实现发展目标

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走进课题,聆听结题汇报
  张德萍园长对百幼课题建设作现场汇报,介绍百幼伙伴课程的发展历史、课题需要突破的重难点,组织机构的健全以及关于保障课题稳步实施的具体实践,用数据展示百幼从20182020年教师“伙伴成长”的幸福与成果,展现当下百幼一种“共生共长”的文化生态。

王辉副园长就《大家一起玩:幼儿园伙伴课程的深化研究》课题作详细说明,从课题的提出、目标与内容、过程与方法方面入手,向专家、领导介绍三年来百幼在“伙伴课程”的深化上做出的创新性实践与取得成果

宋歌老师以“伙伴式学习”的内涵与特点入手对《幼儿园教师伙伴式学习的行动研究》作现场汇报。教师伙伴式学习注重教师间的合作与分层培养,通过“双师”制度、三色果青蓝工程自组织联盟以及多种社团活动等搭建教师发展新平台。

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专家指导,明确发展方向
  江宁区教研室汪圣龙主任对百幼伙伴课程的深化实践给予了高度的评价,他认为该课题立意高,符合21世纪儿童可持续发展需求,指向幼儿主体,并进行整体规划与实施,基本形成百幼的课程体系,且扎实落实到一日活动中。

江苏省教育科学规划领导小组董林伟主任认为我园课题的研究以幼儿核心素养的达成为目标,“真在做”,且“做”的规范、系统有条理、有质量,真心实意发展学校与学生,教师收获成长幸福。本次鉴定会,无论从园所环境的展示,幼儿活动现场的呈现还是文本资料的准备,都充分展示百幼这些年来系统化,规范化的课程成果。

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学,然后知不足;教,然后知困。百幼“伙伴课程”经历了八年的研究,从理念到实施不断完善。百幼教师将延续“伙伴”精神,以伙伴课程为抓手促进师幼共同生活体系的新架构。

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