“不积硅步，无以至千里”，课题研究不仅能提升园所保教质量，还对教师的专业能力发展起着举足轻重的作用。2022年5月26日下午，我园开启江苏省教育科学“十四五”规划课题《重构师幼生活：幼儿园伙伴课程的续进研究》以及南京市教育科学“十四五”规划课题《优势共融：幼儿园教师专业成长支持策略的研究》开题报告会。

本次活动特邀请江苏省教育科学研究院副主任蔡守龙；江苏省特级教师贾宗萍、唐松梅；江宁区教育科学研究室汪圣龙等多位专家莅临指导，课题核心组成员参与。江宁区教育科学研究室汪圣龙主任主持本次开题报告会，致辞欢迎并宣布本次开题论证会正式开始。

开题汇报，明研究内容

张德萍园长结合课题研究背景及园所教育理念详细说明了两个课题的研究方案和保障课题稳步实施的具体实践，介绍中展现了百幼“共生共长”的文化生态。

王辉副园长就《重构师幼生活：幼儿园伙伴课程的续进研究》课题对“师幼关系、高质量生活、伙伴课程”关键词进行相关概念阐明，从已有的研究的评述，对课题的认识与理解、课题研究的目标与内容、课题研究的计划四个板块进行汇报说明。

陈楠副园长以“优势共融”和“教师专业成长”的认知和内涵入手对《优势共融：幼儿园教师专业成长支持策略的研究》作现场汇报，从研究现状、预期成果以及疑问困惑等方面介绍课题的实施计划。

专家点评，思研究方向

专家组认真聆听了课题开题报告现场陈述，对课题组前期准备工作和努力给予认可，肯定各项课题研究的价值，并逐一对课题进行论证与指导。

江苏省教育科学研究院蔡守龙主任对我园秉承“做课程就是做核心概念”这一理念作出梳理辨析的研究方向充分给予肯定，并对两个课题核心概念界定及内容设计进行专业指导，为今后课题研究指明方向。

江苏省特级教师唐松梅园长针对开题报告，认为我园两个课题选题很有价值，目标定位准确，尤其是对“优势共融”这一课题的内容维度中增添了教师团队发展的创新举措给予赞赏，并从专业角度对课题给予了建设性的建议。

江苏省特级教师贾宗萍园长认为，我园两个课题视角新颖，均是立足幼儿发展、教师团队发展的高度站位，认真贯彻文件精神且研究扎实脉络清晰，在提升保教质量的背景下研究师幼发展，具有深远现实意义。

伙伴对话，延课题内涵

最后环节，核心组成员们与专家团队积极对话。张德萍园长向专家们阐释做两个课题的初心，王辉副园长和许璐主任则对课题中重构师幼生活进行研究的反思及价值阐述。专家团队对我园课题研究给予充分肯定，对提出针对性建议进行指导。唐松梅园长指出要高度重视师幼间的关系与情感，将师幼间的“对话”作为教育理念看待，建立在平等和谐的基础上，达成共识。蔡主任则针对我们的疑惑，提出“提升生活质量，即提升课程品质”的概念，指出可以通过伙伴课程的续进研究去解决，为我们的研究搭建了阶梯。

专家们有温度、有高度、有深度的精彩点评，让在座的每一位课题组成员豁然开朗，更加明确了课题的研究方向。漫漫科研路，我们仍需砥砺前行，在实践中探索和研究，在实践中总结和反思，在实践中形成高质量、真内容、有特色的研究成果，努力向着课题研究幸福之路前行。