面对不同类别的文章，教师应该怎么定位自身角色、怎么写、写什么、怎样投稿。为了了解教科研论文写作过程中的难点并从专业的角度予以科学的操作，2021年12月16日中午12：30，百家湖幼儿园与前河路幼儿园的一线教师齐聚多功能厅共同学习来自《早期教育》薛菁华主编的现场讲座——《教科研论文写作》。

一、我是谁？

薛菁华主编首先分析了教师写作时的角色，让教师了解写论文时的自身定位。一要会当凌绝顶，一览众山小，扩大视野，提升专业理论素养；二是实践出真知，观点、教育经验是在实践基础上总结的体验；三是思则变，变则通，通则达，教师要在思考中变化，不断学习。

二、我应该写什么？

论文写作内容是重中之重，也是一个难点。薛菁华主编也从两方面阐述了内容涉及的两个问题。一个是我们的问题从哪里来，第二个是写作前做价值判断。同时利用特点鲜明的例子，生动解析了题目选择的一般性原则与价值判断。

三、我应该怎么写？

薛主编从各个环节帮助教师区分教育案例、教育经验、教育科研和教育叙事，并梳理了各类文章的要求与规范。薛主编还指出教师们写作时的常见误区，给予了针对性的策略指导。

四、我应该怎么投稿？

一篇好文章也要投稿时注意许多细节。薛主编提到以下三点：一是关注期刊印刷周期，投对时间；二是多阅读期刊了，了解期刊内栏目，要有针对性；三是注重沟通，双向互动进行调整。

进行教育科学研究，撰写科研论文是把实现自身价值与服务社会联系起来。只有撰写出教育科研论文，才能进行交流和推广，深化教育改革，全面推进素质教育，体现教育工作者的社会价值。百幼教师将不断提高自身专业素养，带着思考去研究，结合幼儿园的课程与教研，科学规范地进行教科研论文工作。