开展课题研究是促进幼儿教师自主学习的有效途径，为进一步帮助我园教师撰写好个人课题研究报告，提高教师在日常工作中的教科研水平。2022年9月21日中午于百家湖幼儿园多功能大厅开展“如何撰写个人课题研究报告”专题讲座。本次活动特邀请江宁区教研室周华东主任莅临指导，由宋江羽老师主持，百家湖幼儿园、前河路幼儿园一线教师参加。

活动开始，周华东主任从个人课题研究报告的基本结构、基本要点和评审主要标准进行详细阐述，点明课题研究报告的重要性，结题报告是对整个研究过程的总结，一般包括课题研究目标的完善、实施与推进、成果与成效、反思与展望，表述要注重前后一致，重点突出，富有逻辑性。好的课题应该是有价值、有明确、可研究、能达成的，应该戒“面”重“点”，将中心聚焦于点上，在点上开花。要基于实践、富有新意、体现个性、聚焦问题、切入口小。随后周主任针对关键词界定、课题名称解读、研究目标等几方面为我们进行详细解读。

最后，周华东主任以《大班幼儿区域活动教师“介入”时机与方法的案例研究报告》为例，让我们完整的了解了一篇个人课题研究报告需要怎样的结构框架和语言措辞。让我们在这篇成熟的课题中了解目标、界定、内容等等该用怎样的形式，怎样的句式去表述。教师们通过对案例的思考和分析，逐步将抽象的理论知识与教育教学实践相结合，加深理解，深化学习。

思维的高度和厚度决定道路的宽度和长度，最是初心能致远，从课题的开题到结题，凝聚着教师的研究心血。本次教科研专题讲座，让教师们认真回顾课题研究情况，反思不足之处，将教育科学研究真正落到实处。课题结题不是研究的终点，而是新的起点。百家湖幼儿园全体教师将继续以研促教，励志研思，成为研究型教师！