为了加深教师对美术欣赏活动核心经验、拓宽教师审美视域，提升教师对于美术欣赏活动核心经验的掌握。2022年9月14日上午8:30，在百幼多功能大厅开展关于美术领域教学活动欣赏环节组织与指导策略的教研活动。本次活动由特邀瑞金路幼儿园陈静园长，由谭翠老师主持，百幼和前幼一线教师参加。

活动观摩：看教学现场

第一节活动——大班美术《睡莲》，蒋丹老师带领幼儿欣赏莫奈大师的睡莲作品，感受作品呈现出的疏密、远近、明暗色彩等印象派艺术风格的意境美。在活动中，幼儿自主使用水粉融合拓印的技巧来创作明暗光影下的池塘背景，并为池塘添画睡莲。

第二节活动——大班美术《猴趣图》，张天琦老师以猴子的玩耍视频导入，营造宽松的心理氛围。紧接着，张老师出示不同姿态猴子的图片引导幼儿感知数字3与猴子间的联系，通过撕、添画的方式表现群猴在树林中游乐的场景，体验小组合作完成长卷画的成功感。

分组讨论：研核心话题

现场观摩结束后，老师们分成两组，紧紧围绕活动的核心经验、教师采用哪些有效策略支持核心经验的达成以及美术活动的基本流程对两节活动进行激烈的研讨，研讨后由小组代表进行汇总发言。
   陈演凡老师认为蒋丹老师执教的《睡莲》，在引导幼儿感受与欣赏艺术作品美的支持性策略上用了丰富的创造工具，提供的颜料为油画上面的一些颜色，在欣赏环节配上音乐和旁白，让幼儿感受到了睡莲的意境美和朦胧美等等。

吕倩老师认为张天琦老师执教的《猴趣图》中幼儿通过欣赏猴子的动画图片来感知猴子的不同形态，通过撕贴等方式来表现猴子的动态，小组合作添画完成猴趣图。撕纸时的儿歌朗朗上口，提高了幼儿操作兴趣。

专家讲座：塑艺术审美

陈静园长指出“找准感觉，用对方法，放手儿童，提升效果”。大班的审美感受，艺术感知和科学感知是重要的，应先从感知入手，再到感受，教师要捕捉到幼儿的回答，进行经验的提升。在欣赏方面教师把名画和儿童之间要搭起一座桥，让他们之间互动，对话。

本次常态教研活动，不仅为老师们提供了成长的平台，更使教师对幼儿美术欣赏活动的组织实施策略有了更加深入的思考。相信百幼教师会将更好的教育方式和策略运用在美术教育活动中，回归教育本真，提升幼儿关于美的感受，表达美并创造美。