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以研促教,共同成长
——社会领域教学专题研讨活动报道

发布时间:2022/12/12 14:26:33 作者:admin 浏览量:693次

为进一步提升社会领域的教育价值,丰富幼儿园社会领域教育活动的实施途径和方法,促进教师专业发展。2022129日上午,在百家湖多功能大厅,举行了一场生动的关于社会领域教学的专题研讨活动。本次活动一共分为以下三个部分,分别是观看聚焦教师提问的专家讲座视频、观摩三节社会领域活动课以及活动研讨提升。

活动伊始,参会教师集中观看视频讲座。视频中专家针对教学活动中提问没有针对性和推进性、提问数量过多、提问无重点等问题一一解答,并交给我们有效的提问组织策略:例如提问要从开放到封闭、注意教师提问时机的把握等。

接下来是现场教学观摩,首先是分园的陈蓉老师带来中班社会活动《好朋友历险记》,在本节活动中陈蓉老师鼓励幼儿两两结对,一位幼儿帮助另一名戴上眼罩的幼儿穿过障碍物,孩子们很耐心的帮助同伴,一起“冒险”;接下来是葛奕老师执教的小班社会活动《小熊,你好》,本节活动充分利用了绘本,引导幼儿用多种方式进行打招呼;最后是张艳老师带来的小班社会活动《亲亲热热抱一抱》,通过体验游戏、观看视频等方式引导幼儿和自己同伴、老师、家人亲亲热热抱一抱。

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观摩三节活动后,老师们围绕:以何种策略达成目标、活动的核心经验和分析活动中的教师提问进行研讨。大班组老师研讨了《好朋友历险记》这节课,她们认为这节课的核心经验是同伴互助、友好相助和合作克服困难;中班组老师研讨的是《小熊,你好》这节课,这节课中运用激趣式提问、比较式提问、质疑式提问和链锁式提问来促进幼儿发展;小班组老师研讨了《亲亲热热抱一抱》这节课,这节课中的核心经验是安慰别人和友好交往,但是老师在执教过程中没有能让幼儿尝试说出爱的甜甜话。

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中可以运用的若干策略如:调动幼儿已有经验;伙伴分享;幼幼互学;带入情境;层层递进等。本次社会组教研活动不仅为教师搭建了一个交流与研讨的平台,也让教师对社会领域中教师提问的教育价值有了深刻的具体的认识。相信在接下来的日子里,老师们依旧会互相帮助,共研共思,砥砺前行,为幼儿的发展助力!

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