让教育有温度，让学习有深度，为共同提高教师的教研能力和专业水平，2022年12月13日上午在南京市江宁区丹阳幼儿园开展了江宁区横溪街道乡村幼教发展共同体第二次“送教送研”活动，本次活动由江宁区教学研究室主办、南京市百家湖幼儿园、南京市江宁区丹阳幼儿园以及江宁区王辉名师工作室承办，采用线上线下同步教研模式展开。

教研前期，双方经过多次沟通协商，针对目前横溪街道各园教师的困惑与需求，聚焦美工区游戏的环境材料与观察指导开展研讨。

首先由南京市百家湖幼儿园解敏老师带来微讲座《美工区的环境创设》，解老师主要从美工区对儿童发展的意义和价值、美工区创设三部曲两方面进行阐述，以理论与实际相结合的形式，深入浅出地阐述了区域游戏中如何创设适宜的环境，以及如何提供材料来满足幼儿游戏需要，在场教师受益匪浅。

第二个微讲座是由南京市百家湖幼儿园李露然老师带来的案例分享《让支持看得见——大班美工区的连续性观察与支持》，李老师从缘起——兴趣是最好的老师、发展——探究推进剪纸技能的提升、分享促进成功、我们的成长四个方面阐述了在推进幼儿剪纸游戏的过程中，教师通过观察、记录、反思，捕捉幼儿的兴趣，了解幼儿的需要，给幼儿提供适宜的材料支持、环境支持、对话支持，推进游戏的前进，促进幼儿的发展。

第三个微讲座是前河路幼儿园王敏老师带来的案例分享《大班美工区游戏评价环节经验分享》，王老师以切身的游戏评价案例让教师们体会到了有效的评价让幼儿在相互的对话讨论中，使自己所获得的零散经验得以系统化，在相互分享中构建新的经验和知识。教师在做评价时要真正做到幼儿在前，教师在后，将评价的机会留给幼儿，从而有效促进幼儿游戏能力的发展。

讲座结束后，陶吴园、横溪园、丹阳园的教师和教研老师深入到班级美工区游戏现场，运用量表观察、记录美工区的环境、材料、幼儿游戏专注度、师幼互动等。

观摩活动结束后，陶吴园、横溪园与教研老师用线上的方式进行研讨，丹阳园在现场围绕“幼儿与材料的互动”、“环境是否有利于激发幼儿的创美活动”、“教师与幼儿的师幼互动情况”进行头脑风暴式的专题研讨，就游戏场中的所见所感与遇到的问题发表见解。老师们各抒己见，对班级幼儿游戏情况表示肯定的同时也提出了有建设性的整改意见。值得肯定的地方是班级美工区规划合理、动静分离，幼儿可操作空间大，材料丰富且使用率高，幼儿的专注度比较高，能够全身心投入到自己的艺术创作中。但在材料的多样性、层次性方面以及玩色区、绘画区、操作区、欣赏区等分区设置有待教师再思考。

区教研室教研员王辉老师对本次以“美工区”为重点的共同体活动给予了认可，她表示老师们还可以大胆使用量表对材料进行思考。此外，教研员王辉老师围绕《美工区的自评与改进》进行了专题讲座，从美工区自评目的、美工区自评内容、美工区自评方式、教师如何提升美工区指导能力四方面进行阐述。教师们用心倾听、认真记录、认真思考，从王老师的专题讲座中受益匪浅。

最后幼教科薛燕科长进行指导点评，她表示本次活动聚焦问题效果好、教研活动真而实、研讨有效收获丰，希望全体教师能够边学边思，学以致用，落到实处。

本次“乡村幼教发展共同体送教送研活动”充分发挥了名师引领示范和辐射作用，呈现了干货满满的讲座、优质的研讨内容，为乡村教师搭建了学习和交流的平台。相信横溪街道幼教共同体的全体教师们在一次次的教研活动中理念不断更新、专业不断发展，让学前教育的幸福不断升温！