一、画面描述

在美术活动《小蝌蚪》活动的欣赏与评价环节中，老师请小米来介绍自己的作品。她指着几个黑黑的小蝌蚪说：“这是大蝌蚪，这是小蝌蚪。”老师问：“那这个黑黑的点点是什么呀？”她说：“这是蝌蚪宝宝。”

二、措施与建议

在评价幼儿的美术作品时，首先要根据幼儿的年龄特点，读懂他们的作品。其次老师要把自己放在与幼儿平等的位置上 ,尊重幼儿的个人见解 ,尽量用肯定的方式评价幼儿的美术作品，多鼓励，多表扬，尽可能地发现幼儿美术作品中的优点，发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿激励性的评价。最后，在让幼儿发现他人作品优点的同时，还要引导幼儿发现自己的进步，获得成功感，进而萌发对下次美术活动的愿望，激发并保持对美术活动的兴趣。

幼儿丰富的想象又与成人的态度有着密切的关系。如果老师经常用“像”或“不像”来评价幼儿的美术作品，那么，幼儿的想象就会因为担心不能得到老师的称赞而受到抑制。因此，当幼儿的作品中既没有体现绘画技能，又没有鲜艳的色彩，几乎是一幅看不懂的幼儿作品时，老师们不要枉下定论，不妨来听听幼儿自己独特的见解，可能会有意想不到的收获。因此，我们老师要用"童心"去想幼儿所想，看幼儿所看，感幼儿所感。