一、画面描述

这是希希涂色的一幅名为 “拉小提琴的米尼”的美术作品。在该幼儿拿到涂色纸时画面上已经有了固定图案，主要是一个正在拉提琴的米尼，米尼的全身构图包括乐器都是空白待填充的，需要幼儿用水彩笔为其进行涂色，因此该幅作品教师主要针对幼儿涂色的维度进行评价。

二、教师分析

从幼儿涂色后的颜色搭配来看，该幼儿主要使用的颜色为：红色、黄色、棕色、粉色以及黑色，大多为鲜明的暖色系，从画面整体色彩的运用可以感知到幼儿在涂色时情绪是较为积极的。从幼儿涂色的线条来看，线条相对流利、平滑，每一个块面，幼儿较多地从一个方向出发涂起，但是从块面的色彩填充度观察而言，幼儿的涂色技能不够精细，色块的边缘处以及多数块面都留有空白，可以观察到幼儿追求速度上的快，坚持性和耐心较弱。

三、措施和建议

根据该作品观察所得，教师后期可以鼓励幼儿，在幼儿进行涂色活动时，以语言的提示：“如果你能够静下心来慢慢涂，把空白的地方都涂满就更好了！”鼓励幼儿不要一味地追求速度上的快，感知自己运腕用指的能力较好是可以将画面涂的均匀且完整的。并且，教师可以发挥同伴的力量，鼓励希希观察同伴的作品，在颜色的搭配上汲取更多丰富的灵感，让画面在色彩运用方面显得更为丰富。