人间四月，春暖花开，一切美好如期而至。为更好的贯彻、落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，提升和优化幼儿园户外自主游戏质量，提高教师观察、分析与支持幼儿户外游戏活动的能力；有效推进幼儿园户外游戏活动的组织与实施。2023年4月13日上午，南京市百家湖幼儿园开展了主题为“聚焦师幼互动，走进户外游戏”教研活动。本次活动由谭翠老师主持，特邀南京晓庄学院刘亚鹏博士莅临指导，全体一线教师及苏州市吴中区跟岗园长参与活动。

案例分享，经验辐射

活动伊始，由南京市百家湖幼儿园匡瑛老师分享户外建构游戏案例《一起搭桥吧》。匡老师从幼儿经验出发，结合实际案例，分享了幼儿在白龙桥搭建过程中获得的成长。匡老师通过持续对幼儿游戏行为的观察与解读，引导其基于问题解决，不断推进深度学习。使大班幼儿在自主建构中获得丰富的游戏经验与体验，不断提升建构技能和合作能力。

专家讲座，引领提升

接着，由南京晓庄学院刘亚鹏博士带来《幼儿游戏活动的观察与指导》讲座。讲座开始，刘博士便抛出“为什么幼儿教师要进行游戏观察”这一问题与教师互动，并结合案例阐述了观察游戏的意义。随后，刘博士围绕幼儿游戏活动的观察要点进行讲解，通过生动的儿童游戏实例介绍了在角色游戏、建构游戏、规则游戏、表演游戏中对不同年龄段幼儿进行的游戏观察与指导要点。刘博士提出教师在把握观察指导要点的同时应聚焦幼儿经验发展并有针对性的进行支持，实现师幼共成长。

走进现场，观摩游戏

讲座结束，参会教师来到户外，共同观摩户外建构游戏。我园蒋丹老师带领建构区幼儿开展“小龙湾桥”主题建构游戏。本次搭建在前期基础上重点对桥的结构细节进行丰实。幼儿进行分工、有序开展搭建，他们在一次次尝试中发现问题，解决问题。教师退位幼儿身后，运用启发性的提问、动作等方式指导。观摩教师们在一旁认真观察、记录、解读幼儿的游戏行为和师幼互动对话及行为表现。幼儿积极主动的游戏状态、丰富多样的建构材料得到园长和老师的一致好评。

头脑风暴，对话研讨

游戏观摩后，百幼教师通过“头脑风暴”式的讨论，针对从哪些方面观察幼儿行为、教师指导策略与调整以及区域还有哪些提升三个核心话题展开了激烈的讨论，纷纷发表自己的见解。老师们以思维导图的形式，进行热烈的思维碰撞，商讨、梳理师幼互动指导策略和调整以及下一步发展的可能，畅谈游戏中的感悟。张梦蝶老师作为代表从幼儿建构技能、社会交往、幼儿与教师、材料互动等方面阐述幼儿行为观察要点，并针对此次游戏活动指导策略提出教师退位进行观察、运用启发式语言、引导同伴互助、高级榜样等形式提升师幼互动质量。

活动最后，苏州市吴中区跟岗园长代表针对本次游戏观摩提出在游戏开展过程中教师可提供多元材料、优化合作形式，通过经验共享等方式提升师幼互动的指导建议，为我们的游戏指导与后期调整提供了新思路；刘亚鹏博士就本次教研活动作出肯定并对教研内容进行引领总结。

研修繁花盛开，纵行必能致远。我园教师将以此次教研为契机，继续在学、思、践、悟中，促进自身专业成长，为今后教研工作的有效开展注入“源头活水”，更好的呼唤、引发、支持幼儿多样化学习与探究，让自由的游戏点亮幼儿的生命！