课题研究是园本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。为进一步推动课题研究的引领作用，抓实课题硏究过程，以课题研究为载体促进幼儿园办园品牌的形成，于10月27日上午在百家湖幼儿园开展课题观摩研讨活动，由片区教科课题负责人、骨干教师20余人参加。

且教且思，绽放精彩

活动伊始，由两位青年教师葛庆和王庆娟分别带来了大班社会《我会一个人睡》和大班韵律活动《狮王进行曲》。葛庆老师从大班幼儿热议话题为切入点，采用个人、小组合作的方式记录无法一人入睡的原因和解决办法，绘画、符号的全新思维导图记录形式贴合大班幼儿深度学习的方式。

王庆娟老师以孩子最喜爱的狮王故事抓准幼儿的兴趣，通过图谱、舞蹈等多维方式分角色进行狮王音乐会的表演，孩子们在表演过程中主动思考问题，教师机智地应对，呈现出了良好的师幼互动氛围。

研展成效，融合成长

首先由利源中路幼儿园杨姣玉老师带来开题报告讲座《明课题之道，探科研之光—谈课题申报书的撰写》，以“课题选题”、“关键词界定和课题名称的解读”、“课题的研究目标”“课题研究的条件和预期效果”四方面清晰讲述，明确了开题报告的科学性与准确性。

其次百家湖幼儿园许璐园长带来研究报告实例讲座《小班美术活动中教师有效教学语言运用的行动研究》，从自身经验出发，重点强调研究报告撰写前期准备的重要性，以自身撰写报告为范例，逐一阐述课题界定、课题目标、研究内容、研究过程与开题报告的区别，例举可以借鉴的方式方法。最后框架性地从理论价值、实践价值、实践成果三方面明确结题报告尾声方向，让在座的教师有了新的撰写思路。

最后由成山幼儿园朱银洁老师带来研究报告实例讲座《以绘本为载体对大班幼儿开展挫折教育的实践研究》，一一展示自己报告的研究思路，进一步凝练研究过程中的关键点，分享了自己在实践过程中的所思、所想、所悟、所获。

引领聚力，行路致远

许璐园长高度赞扬了本次活动的集体教学活动和讲座切入点“小” 、“细”、“真” ，对两节活动中呈现的思维导图形式的研究方向、教师提问的类型提出了建议，务必做到科学性、规范性和有效性。对于开题报告讲座中杨姣玉老师提出的一系列新型信息技术的运用给予肯定，朱银洁老师务实性的研究给予所有人讯号，日常工作是基础，也是撰写课题的来源与落实点。