培  育  简  报

（第16期）

2023年江宁区“省乡村骨干教师”培育站   主持人：张德萍

聚焦课程 支持发展

——江宁区学前教育（张德萍）省乡村骨干教师第十六次研修活动报道

风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽，在这个最美的时候，为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，解决教师在课程开展中遇到的问题和困惑，提升教师专业水平。2024年5月21日（周二）在江宁区淳化第二幼儿园开展江宁区学前教育（张德萍）“省乡村骨干教师培育站”第十六次研修活动。本次活动以“聚焦课程，支持发展”为主题，在原建邺区教科室倪晓寅主任、江宁教师进修学校丁琪副校长、南京市江宁区百家湖幼儿园张德萍园长和江宁区淳化第二幼儿园张海飞园长专业引领下，全体培育站学员开启了一段学习之旅。

聚焦教学，精彩展示

游动伊始，由江宁区淳化第二幼儿园王倩老师带来了小班科学活动《剥蚕豆》。基于幼儿园种植园地里的蚕豆成熟了，老师及时捕捉幼儿的兴趣生长点，引发幼儿自主收获蚕豆、探秘蚕豆的内外部结构特征，鼓励幼儿运用多感官的形式表达自己的发现与收获。

活动紧密联系幼儿的实际生活，王老师引导幼儿通过剥蚕豆、品尝蚕豆等多种方式区感知、认识蚕豆的外形特征，体验探索的乐趣。

一树百获，喜乐成长

儿童是天生的学习者，蒋宝蓉老师关注到幼儿对园区树木的兴趣，从一棵树开始让孩子们关注到自然界的植物，开展了树的观察、测量、比较等活动。过程中，孩子们能积极寻找解决问题的方法，展现出了不怕困难的精神，深入了解了大自然的神奇与生命力，体现了乐于想象和创造的学习品质。

在此次活动中孩子们尽情的探索着身边的大树，研究着各种树的形态，比较着各种树的不同。在对树的探索过程中，教师不要一味的指导，因为过多的干预对于活动的开展并非有利，我们应该以一种隐性的介入方式对幼儿的探索进行引导，让他们更大程度地发挥自主性。

走进儿童，走进游戏

上午9:50，孩子们开启户外游戏时光，各活动区充满孩子的欢声笑语。有的在绕蚕丝扇、有的在植物敲染、有的在开渠引水、有的在小小兵训练......

户外游戏活动中，孩子们投入的游戏状态鼓舞着老师，同时也是给老师们提出了更高的要求，在探索幼儿自主游戏的道路上，要读幼儿之童心，解游戏之困惑，用大胆创新的思维培养幼儿的多元思维,真正地成为幼儿游戏的合作者、支持者、引导者。

聚焦研讨，思维碰撞

研而不教则空，教而不研则浅。教学活动和课程故事分享后，培育站学员和淳化第二幼儿园老师分为三组进行“什么是深入学习”、“两个活动中我们看到的幼儿深入学习有哪些”两个话题进行研讨。

老师们各抒己见，表达不同的想法和观点。如何引导幼儿进行深入学习，老师们结合教学活动、课程故事分享和游戏观摩进行了有针对的阐释，让在场的老师收获颇丰。

专家引领，赋能成长

倪晓寅主任带来了《基于儿童深度学习的区域游戏观察与指导》讲座学习。通过理论知识与实践案例相结合的形式，帮我们更深层次的厘清了什么是深度学习、幼儿深度学习的特点、幼儿游戏中实施深度学习的支持策略。结合他园实际案例分享，引导老师在游戏中观察和正确解读幼儿的游戏行为促进儿童的深度学习。

万里之船，成于罗盘；教以潜心，研以致远；学有所思，行知有向。活动的结束不是终点，而是起点，相信通过这次研修活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，不忘初心，砥砺前行！