培  育  简  报

（第9期）

2023年江宁区“省乡村骨干教师”培育站   主持人：张德萍

玩转音乐  “艺”起同行

为进一步提高教师的音乐素养，强化其对音乐活动组织的了解，2023年10月26日上午，“省乡村骨干教师”培育站在南京市百家湖幼儿园开展了以“音乐活动的设计与组织”为主题的第九期培训活动。培育站的全体成员参与了本次活动，此外，还有幸邀请到了江苏第二师范学院吴巍莹院长、江宁区教师进修学校丁琪副校长指导活动。

一、活动展示促提升

展示环节分别由江宁区湖熟中心幼儿园唐倩倩老师和运粮河东路幼儿园刘欣欣老师带来了两节韵律活动。

唐倩倩老师的大班律动《蝴蝶飞飞》选择了具有民乐特色的音乐，融入了“网蝴蝶”“萝卜蹲”“黑白配”三个游戏，引导幼儿理解乐曲所表达的音乐情景，并随乐玩“捉蝴蝶”游戏。

刘欣欣老师的小班律动《狗熊吃面包》选择了生动有趣的“狼和小羊”的音乐，融入了做面包和狗熊来吃面包的两个情节，引导幼儿感受A、B两段不同的情绪，并能根据音乐的节奏玩游戏。

二、研讨交流凝智慧

随后，培育站老师们分成两组，围绕“律动情节是否适合音乐，活动目标是否达成”两个问题展开了激烈的讨论。老师们都认为两位执教老师教态亲切，两节活动通过一环扣一环的生动情节，在口令、动作指示、清唱等方式中，较好达成活动目标。也就《狗熊吃面包》活动中第二段音乐较短、图示是否需要，《蝴蝶飞飞》中大胆创编等方面提出了建议。

二、三、专家引领明方向名

音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。在设计与开展律动活动中，我们要注意哪些内容呢？吴巍莹院长结合两节具体的活动，深入浅出地阐述了《音乐活动设计与组织》的策略，包括活动中游戏情节的一致性，游戏量的适应性，游戏价值观的取向，游戏与音乐的适配性，日常经验的审美化，图谱的适宜性、必要性、简洁性，教师情绪的调控，教师如何从高控的位置上退下来等内容。

吴巍莹院长还就《主题课程视野下的幼儿园游戏化音乐活动设计》

介绍了游戏、游戏精神、游戏化转化等概念内涵，以及主题背景下游戏化的音乐活动开展的要点。教师要注重日常实体游戏素材的积累，包括情景表演、领袖模仿游戏、追逃游戏、藏图游戏、连线游戏、选图游戏等，还要学会分析音乐作品，在了解音乐结构的基础上建构目标，分析幼儿的既有经验，筛选设计游戏，再考虑与主题的联系，通过适宜的形式，如集体活动或是区域游戏开展。

吴院长的点评与讲座，让我们对音乐的组织有了更深入的思考，强化了理论与实践的结合，为日后更好地开展音乐活动指明了方向。

江宁区教师进修学校丁琪副校长对本次活动的组织给予了高度的肯定，也看到了老师们在活动中认真学习、积极研讨的态度，并希望老师们继续珍惜每一次活动的机会，不断提升自身专业素养。

“研之深，方可行其远。”本次教研活动既为教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为教师创造了观摩、学习、研讨交流的机会，同时也激发了教师对音乐活动的研究与探索。相信在未来的道路上，培育站教师们定会带着新的思考再出发，不断完善自己，继续前行。

本期撰稿：张敏，校对：宋江羽，审核：张德萍